《摩托羅拉中國公司培訓(xùn)手冊》-文庫吧
2025-05-05 15:14 本頁面
【正文】 培訓(xùn)的方法很多，主要有以下四大類型： 教學(xué)法 即以語言啟示，如：講演、討論、會談、講 評等方式，輔導(dǎo)教學(xué)；然后再運用討論方式討論，溝通或樹立正確的觀念；而后再依人員與環(huán)境的各種情勢作個別輔導(dǎo)、集體輔導(dǎo)，以適應(yīng)其需要。故此法又分為集體教學(xué)個別教學(xué)兩種。 即以示范、體驗、協(xié)作等方式，輔助受訓(xùn)人員自我形成，以養(yǎng)成正確的習(xí)慣、態(tài)度、技能、行為；例如活動指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、共同作業(yè)等。其要領(lǐng)在于以身作則，由受訓(xùn)人員試行模仿，再檢討得換，同時協(xié)調(diào)其養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)行為。此法適用于動作性內(nèi)容的培訓(xùn)。 情境法 指導(dǎo)用情境的影響力進(jìn)行培訓(xùn)。例如自然觀察、社會調(diào)查、團(tuán)體活動、工場參觀、文物展覽，放映影片等， 使受訓(xùn)者在動態(tài)環(huán)境中體驗、順應(yīng)，從而達(dá)到培訓(xùn)訓(xùn)練的功能。 案例研究法 此為美國哈佛大學(xué)企業(yè)管理研究所所創(chuàng)，目的在使參加受訓(xùn)者對工作實況的處理，作廣泛深刻的思考、研究和學(xué)習(xí)。其具體內(nèi)容是提出實務(wù)問題或個案，由大家參與座談討論，提供意見及解決之道；其原理在于通過交流，提出各種不同看法，以交換經(jīng)驗、溝通思想。 以上各種方法，具有普遍的可行性，但其如何應(yīng)用，視實際需要及訓(xùn)練內(nèi)容而定；進(jìn)行時，應(yīng)把握培訓(xùn)與專業(yè)培訓(xùn)并重的原則。 三、 培訓(xùn)計劃 制定培訓(xùn)計劃應(yīng)考慮到有關(guān)培訓(xùn)實施的許多內(nèi)容，主要從以 下幾個方面加以考慮： (一 )何時需要培訓(xùn)： 培訓(xùn)是公司產(chǎn)生某種人力資源需求時才提出的，這些需要包括： ，提高員工的士氣； ； ； ； ； ； ； ； ； 。 (二 )培訓(xùn)總體計劃包括： ； 施培訓(xùn)的氣氛與環(huán)境； ，并在公司內(nèi)徹底施行； ； ； ； ； 、檢討。 (三 )制定培訓(xùn)計劃的方法。所謂制定培訓(xùn)計劃的方法就是在設(shè)計培訓(xùn)實施應(yīng)該考慮那些具體的操作內(nèi)容，即所謂培訓(xùn)的 “七 W”要素： “培訓(xùn)的目標(biāo)是什么？ ：培訓(xùn)的內(nèi)容是什么？ ：誰負(fù)責(zé)培訓(xùn)？ ：培訓(xùn)什么樣的人？ ：培訓(xùn)的時間及所需時間？ ：培訓(xùn)的場所設(shè)施？ ：如何進(jìn)行培訓(xùn) (包括培訓(xùn)的方法、方式、資料、工具、教材等 )。 另外，還需考慮有關(guān)培訓(xùn)質(zhì)量、評價方法指導(dǎo)、與工作業(yè)務(wù)的關(guān)系等，將上述事項綜合考慮即可制訂出詳 細(xì)的培訓(xùn)計劃。 四、 培訓(xùn)的分類操作 (一 )職前培訓(xùn) (也稱為崗前培訓(xùn) )。職前培訓(xùn)是培
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