核動力領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目-文庫吧
2025-06-15 06:43 本頁面
【正文】 雙導(dǎo)師” 開啟行動學(xué)習(xí)東方園林選擇了35位中高層管理者作為“核動力”學(xué)員。同時，打破業(yè)務(wù)壁壘，將其分成5個小組。全流程雙導(dǎo)師制為幫助學(xué)員在實踐期能及時實施改進(jìn)方案，東方園林大學(xué)安排了雙重導(dǎo)師——由外部咨詢顧問作為行動學(xué)習(xí)催化師，由公司三大板塊的5位總裁出任各小組導(dǎo)師（見圖表3）。導(dǎo)師主要通過電話、現(xiàn)場訪談、提交報告等方式，對小組成員進(jìn)行輔導(dǎo)、評估，優(yōu)化選題方案設(shè)計與執(zhí)行，全面提升核管層的領(lǐng)導(dǎo)力（見圖表4）。圖表3 “核動力”項目人員構(gòu)成 圖表4 核管層需要全面提升領(lǐng)導(dǎo)力解決高管期望的課題隨著公司業(yè)務(wù)的不斷拓展以及“核動力”學(xué)員來源的多元化，行動學(xué)習(xí)選題成為項目面臨的難題。東方園林大學(xué)對5位業(yè)務(wù)總裁進(jìn)行了訪談，聽取他們對公司戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)的期望，梳理出了高管關(guān)注的關(guān)鍵問題。在訪談基礎(chǔ)上，項目組對問題進(jìn)行提煉及系統(tǒng)研究，并與咨詢顧問進(jìn)行選題調(diào)研，把公司真正需要解決的問題深挖出來。針對5個小組，形成了5個極富挑戰(zhàn)性的項目選題，例如怎樣提升營銷能力、如何實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型等。微行動學(xué)習(xí)，群策群力項目主要采用“微行動學(xué)習(xí)”的方式（見圖表5）。 通過“1個研討+一個行動+一個總結(jié)”的模式，幫助學(xué)員在課堂上研討行動計劃、在實踐期落實行動計劃、在總結(jié)期驗收學(xué)習(xí)成效，將課堂知識、實踐訓(xùn)練結(jié)合起來，共同管理行動學(xué)習(xí)課題，在實戰(zhàn)中提升領(lǐng)導(dǎo)力
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