最新s8對影響植物蒸騰作用強弱因素的探究實驗設計-文庫吧
2025-06-15 04:34 本頁面
【正文】 面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程。與物理學的蒸發(fā)過程不同，蒸騰作用不僅受外界環(huán)境條件的影響，而且還受植物本身的調節(jié)和控制，因此它是一種復雜的生理過程。但課本卻沒有說到影響植物蒸騰快慢的因素是什么，于是我引導學生猜想有光照、溫度、濕度和空氣流動情況有關，事實是不是這樣呢？我想讓學生通過實驗來得出結論并總結出影響蒸騰作用強弱的因素。植物蒸騰作用的強弱可以用失水速度來衡量，以下的實驗裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水快慢的。水的表面加上一層油，目的是 減少液面水分的蒸發(fā)，降低實驗的誤差。 實驗類型：學生分組實驗四、實驗教學過程（一）、將學生分組，說明目的要求 教師先將學生分成5個小組，給每個小組配兩套三角燒瓶、一把枝剪、甘油、計時器、黑水筆等，然后簡要地說明活動的目的，要求第一至第五組分別設計（自選）一個能測定葉片、溫度、濕度、陽光、風速與蒸騰作用關系的的實驗，在儀器（2）中選取與自己實驗項目有關的必須儀器，最后通過實驗測定各種因素與蒸騰作用強弱的關系。（二）、學生分組設計、實驗請同學們以小組為單位，思考并制定一套具體的探究計劃，并實施各自小組的計劃，并根據(jù)生活經驗預測實驗結果和結論。提出問題、作出假設、制定計劃（小組同學討論，利用老師提供的實驗材料，共同完成實驗設計）、實施計劃（小組成員之間合作，各自運用老師提供的實驗材料，實施自己的計劃）、得出結論。每組分別選取兩枝所帶葉片大小和數(shù)量大致相同的健壯枝條，分別插入盛等量水（水的表面加上一層
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