等式的性質(zhì)說課稿人教版-文庫吧
2025-06-14 16:34 本頁面
【正文】 探索—合作交流，讓學生們在探索交流中感受、理解和應用等式的性質(zhì)。三．教學準備：多媒體課件四．教學分析：（一）復習 （1） 什么叫等式？（2） 什么叫一元一次方程？（二）質(zhì)疑問難方程你會解嗎？（三）聯(lián)系實際，激趣引入首先我聯(lián)系生活，讓學生思考：“生活中哪些地方用到了平衡的知識？”，學生各抒己見，激起學生學習的欲望，緊接著就說：“生活中處處有平衡，這節(jié)課我們就要用天平去發(fā)現(xiàn)一些重要的規(guī)律，有信心嗎？”（四）自主探索、合作交流由于學生的認知結(jié)構(gòu)是由簡單到復雜，由具體到抽象的過程，因此在這一環(huán)節(jié)中，我分兩個方面來教學：等式的基本性質(zhì)由老師課件演示，學生觀察歸納概括。探尋發(fā)現(xiàn)等式的性質(zhì)、具體情境，感受天平平衡我利用多媒體依次展示天平圖的各個操作。讓學生通過觀察，用語言來描述發(fā)現(xiàn)，與同桌交流。這樣由具體演示到抽象概括，使學生記憶深刻，充分體現(xiàn)了學生為主體，教師為主導的原則。．理性歸納、得出結(jié)論讓學生觀察，并互相討論交流，如果把天平看成等式，能
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