等式的性質(zhì)說課稿人教版-wenkub.com
2025-06-26 16:34 本頁面
【正文】 藏書再多，倘若不讀，只是一種癖好；讀書再多，倘若不用，只能成為空談。只有最大限度地挖掘它，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。怎樣能提升學(xué)生的思維價值呢？于是，我抓住性質(zhì)，讓學(xué)生通過性質(zhì)來猜想，是否會有性質(zhì)，學(xué)生一定會想等式的兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，結(jié)果依然是等式，那么，等式的兩邊同時乘一個數(shù)或者除以一個不為的數(shù)，是否還是等式呢？有了猜想，就要驗證，接著就讓學(xué)生去驗證，當(dāng)學(xué)生舉了好多的例子，驗證了自己的猜想的時候，他們會有巨大的滿足感。教師指出這是等式的另一個非常重要的性質(zhì)。然后學(xué)生概括出：等式兩邊同時加上（或減去）同一個數(shù)（或式子），所得結(jié)果仍相等。探尋發(fā)現(xiàn)等式的性質(zhì)、具體情境，感受天平平衡我利用多媒體依次展示天平圖的各個操作。()情感目標(biāo)：通過實驗操作增強(qiáng)合作交流的意識。學(xué)生對等式的性質(zhì)進(jìn)行探索與研究過程中所涉及的轉(zhuǎn)化思想、歸納方法是學(xué)生研究數(shù)學(xué)乃至其它學(xué)科所必備的思想。.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上分析，確定如下教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)以上教學(xué)分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點與難點如下.重點與難點：理解并能用語言表述等式的性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解決簡單問題。讓學(xué)生通過觀察
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