xxxx年12月期末質(zhì)量分析-文庫吧
2025-06-14 08:27 本頁面
【正文】 梨選成xuē的。對查字典的方法掌握的不扎實，如q237。要查字典，應先查Q,有個別同學答不上的。字的筆順掌握的不夠扎實，如“輪”的的第四畫應該是提，有個別同學寫成豎的。三年看拼音，寫詞語中的玩具的“具”少一橫，謙虛的“虛”字虎字頭的橫丟掉了。改錯題中誠實的“誠”有學生寫成“城”。 四年積累運用中的“這地方的火燒云極多，一會兒紅彤（tong/tong）的，一會兒金燦燦的?！?50% “蔽”最后一畫應寫豎，23%的學生寫橫折鉤。（2）閱讀能力不強，沒有掌握閱讀的方法。多數(shù)學生的失分、失誤主要是不認真閱讀短文，對短文考的習題不是根據(jù)短文解答，抓不住文中的重點，而是憑空想象，失誤較多，這充分說明學生閱讀概括能力差，理解能力更差。如二年在閱讀中對個別詞語的理解不夠透徹，第十二題詞語排序中，個別學生對“格外”一題有誤解，導致排序錯誤，扣分較多。再如你覺得這是一只怎樣的大熊啊？寫在橫線上。有的學生填寫的詞語不規(guī)范或者不準確。學生填錯的較多。其實答案就在文中，學生不細心，不去認真閱讀四年（一）選擇正確地答案將序號填在橫線上錯誤率30%。有一部分學生答案填的不全 （二）閱讀短文，完成各題。 “全身是寶”的特點，從——、——兩方面，只有30%的學生填寫正確。（3）缺少仔細審題和認真檢查試卷的好習慣。做題時有些學生不好好審題就開始做，寫完就算完了，不認真讀讀自己究竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習慣。如三年第六大題中的第1小題補充詞語，并用你喜歡的詞語造句，有的學生只補充詞語，沒有造句。第3小題中按要求寫句子有丟字落字的現(xiàn)象。 （4）作文沒有圍繞主題寫，中心不突出。部分學生書寫不認真，錯別字多，語句不通。作文格式不正確，沒有圍繞主題寫。詞匯不豐富，語病較多。（5）課外閱讀量少，知識面過于狹窄，學習不夠靈活。如三年第七大題中的第5小題很多學生只能寫出書名，卻寫不出主要內(nèi)容。四年學生根本就寫不出成語故事的主人公，只有個別學生能
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