職業(yè)經(jīng)理評價方法介紹-文庫吧
2025-06-14 04:50 本頁面
【正文】 ：機械制造、建筑、野外工作、工程師、實驗技師、某些軍事職業(yè)等。 探索型（I）：這種類型的人對科學(xué)研究和科學(xué)探索有熱情，對工作極為投入，對周圍的人卻不感興趣。他們喜歡通過思考解決所面臨的難題，喜歡對疑難的挑戰(zhàn)，喜歡有創(chuàng)造性的工作，喜歡獨立工作。在科學(xué)領(lǐng)域，他們常常具有反傳統(tǒng)的觀念，傾向于創(chuàng)新和懷疑。他們邏輯性強、好奇、聰明、仔細、獨立、安詳、簡樸。適合的職業(yè)有：氣象學(xué)家、生物學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、科學(xué)報刊編輯、實驗員等。 藝術(shù)型（A）：這種類型的人興趣在于藝術(shù)性工作，喜歡從事自我表現(xiàn)、以個人為主的活動。他們對高度規(guī)范化和程序化的任務(wù)不感興趣，他們喜歡和觀念而不是和人打交道。他們往往具有某種藝術(shù)技能，富于想象力，他們往往情緒變化較大，敏感，具有獨立性、自主性、創(chuàng)造性。他們適合的職業(yè)有：藝術(shù)家、畫家、作曲家、詩人、演員、記者、編劇、攝影師、室內(nèi)裝飾設(shè)計、圖書管理專家等。 社會型（S）：這種類型的人喜歡社會交往工作。他們關(guān)心社會問題，責任感強，社會適應(yīng)能力強，善于表達，善于與周圍的人相處，喜歡處于集體的中心位置。他們善于通過調(diào)整與他人的關(guān)系解決存在的問題。他們助人為樂，有責任心、熱心、善于合作、富于理想、友好、善良、慷慨、耐心。他們比較適合的職業(yè)有：社會工作者、咨詢?nèi)藛T、福利機構(gòu)工作人員、學(xué)校管理者、大學(xué)教師、就業(yè)指導(dǎo)顧問、導(dǎo)游等。 事業(yè)型（E）：這種類型的人通常善于辭令，尤其適合做推銷和領(lǐng)導(dǎo)工作。他們通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強。他們喜歡擔任富有領(lǐng)導(dǎo)責任的社會性工作。他們?nèi)狈﹂L期從事精細工作的耐心，不喜歡那些需要長期智力勞動的工作。他們通常追求權(quán)利、財富、地位。他們喜歡的工作包括：經(jīng)理、推銷員、電影電視節(jié)目制作人、房地產(chǎn)經(jīng)紀人、政治家、社會活動家。 傳統(tǒng)型（C）：這種類型的人喜歡從事高度有序的工作，包括言語方面和數(shù)量方面那些規(guī)范性較強的工作。他們并不尋求擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，習慣于服從命令，不習慣于自己對事物做出判斷和決策，愿意接受清晰的指令，不喜歡模棱兩可的指令。他們既不喜歡從事笨重的體力勞動，也不喜歡在工作中與別人形成過于緊密的聯(lián)系。他們對于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好地完成，他們喜歡同文字、數(shù)字打交道，比較順從、務(wù)實、細心、節(jié)儉、做事利落有條理、有耐心。他們適合的職業(yè)有：銀行審計、銀行出納、會計、稅務(wù)員、速記員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機操作員、秘書等。 很少有人屬于單一的某種類型，多數(shù)人屬于幾種類型的結(jié)合。通過測驗可以得到受測者在這六個方面的分數(shù)，多數(shù)人在這幾種類型中的若干種中的得分較高，屬于幾種類型的復(fù)合。不同的職業(yè)需要不同的復(fù)合型。 職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)興趣測試： 在對職業(yè)興趣進行深入研究的基礎(chǔ)上，從以下6個維度對職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)興趣進行測評，具體如下： 現(xiàn)實型：喜歡現(xiàn)實操作性強的工作； 探索型：喜歡科學(xué)研究探索型的工作； 藝術(shù)型：喜歡具有藝術(shù)型、自我表現(xiàn)性強的工作； 社會型：喜歡社會交往性工作； 事業(yè)型：喜歡管理、推銷、服務(wù)性工作； 傳統(tǒng)型：高度有序、和文字數(shù)據(jù)打交道的規(guī)范性強的工作。三、 能力傾向 能力傾向 能力是完成某一活動所必備的心理特征的總合，能力是和某項具體的活動、任務(wù)相聯(lián)的，是工作行為的核心決定因素。 能力可分為：一般能力和特殊能力。 一般能力：指完成任何一項活動都要求具備的能力，通常指智力。對于智力的概念，爭論頗多，這里認為是個體所具有的各種認知能力的綜合，包括：觀察、記憶、想象、思維能力的綜合。 特殊能力：特殊能力是指某一具體活動要求具備的能力，如數(shù)學(xué)能力、音樂能力、機械能力。 就一個人的一般能力即智力水平進行的測驗，即為通常意義的智力測驗，而針對某一具體職業(yè)或崗位的要求，對被測人所應(yīng)特別具備的能力進行的測試，用以測驗被測人是否適宜某一職業(yè)或適宜何種崗位，即為能力傾向測試。 人們對智力的研究從很早就開始了，有文字記載的歷史可以追溯到兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期。 智力二因素論認為智力由一般因素和特殊因素兩個因素合成，一般因素可以參與所有的智力活動中，每個人都具有反映一般因素的各種能力，能力的水平和程度存在差異，特殊因素與特定的行業(yè)、職位和任務(wù)高度相關(guān)。 智力群因素論認為智力由七種基本能力構(gòu)成： （1） 計算； （2） 詞語流暢； （3） 言語理解； （4） 記憶； （5） 推理； （6） 空間知覺； （7） 知覺速度。 三維結(jié)構(gòu)論認為智力由操作、內(nèi)容和產(chǎn)品三個維度構(gòu)成，每個維度都包括多個因素，共120種因素（目前，心理學(xué)家已找到其中的近100種）。 現(xiàn)代智力測試起源于二十世紀初的歐美國家，經(jīng)過近百年的研究和實踐在理論、技術(shù)、規(guī)模、效益上都取
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