【正文】 洞見，從單個(gè)工人的生產(chǎn)函數(shù)內(nèi)生出了一個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)函數(shù)。接著，在第三節(jié)建立了一個(gè)包含著分立的生產(chǎn)者－消費(fèi)者與企業(yè)同時(shí)存在的模型：模型中有兩種商品，若干個(gè)具有相同效用函數(shù)和相同事前生產(chǎn)能力的生產(chǎn)者－消費(fèi)者。不同的生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)導(dǎo)致事前相同的生產(chǎn)者－消費(fèi)者中出現(xiàn)了四種不同的模式：自給自足者，分立的分工參與者，企業(yè)工人，企業(yè)所有者。第四節(jié)里求解出一般均衡，并對結(jié)果進(jìn)行比較靜態(tài)分析。通過建立模型和比較模型中的四種模式，我們用形式化的語言重新解釋了Karl Marx的剝削理論我們在任何時(shí)候都無意于闡述或證明Marx從“剝削”問題引申出的其它比較激進(jìn)的觀點(diǎn)。第五節(jié)開始討論農(nóng)民工的工資集體議價(jià)問題，工人組成團(tuán)體在工資的討價(jià)還價(jià)中所起的作用在這里得到了正面的評價(jià)。最后一節(jié)我們在模型之外更廣闊的維度下展開敘事，對中國農(nóng)民工的現(xiàn)狀和未來進(jìn)行了簡短的評述。二、企業(yè)生產(chǎn)函數(shù)的構(gòu)造Adam Smith《對國民財(cái)富性質(zhì)與起因的研究》的第一章講的就是分工。Smith舉了一個(gè)看起來并不起眼的例子，就是大頭針的制作。按照Smith（Smith, 1776）的敘述，大頭針的制作過程被分解為18個(gè)不同的工序，每道工序的人只要熟悉大頭針的部分制作過程就足夠了，并且重復(fù)簡單勞動(dòng)可以熟能生巧。Smith在這里所講的分工是通過企業(yè)這種方式組織勞動(dòng)者生產(chǎn)一種產(chǎn)品從而提高勞動(dòng)效率。另外一種分工是不同的個(gè)體或生產(chǎn)性組織生產(chǎn)不同的產(chǎn)品并進(jìn)行交換。下面我們把Adam Smith對企業(yè)組織工人從事分工生產(chǎn)的思想進(jìn)行形式化，從單個(gè)工人的生產(chǎn)函數(shù)內(nèi)生出企業(yè)的生產(chǎn)函數(shù)。首先考慮單個(gè)生產(chǎn)者生產(chǎn)一種產(chǎn)品的情況，這里我們采用一種形式簡單的有著固定學(xué)習(xí)成本的生產(chǎn)函數(shù)（1）（表示生產(chǎn)時(shí)間，是學(xué)習(xí)成本，）這個(gè)生產(chǎn)函數(shù)勞動(dòng)的平均產(chǎn)出是，可見這是一個(gè)報(bào)酬遞增的生產(chǎn)函數(shù)。 個(gè)人同時(shí)獨(dú)立生產(chǎn)這種產(chǎn)品，其生產(chǎn)函數(shù)為（2）。在一般情況下，個(gè)人生產(chǎn)一種產(chǎn)品，如果分為個(gè)工序，并且假設(shè)①每個(gè)工序的學(xué)習(xí)成本為，②單個(gè)人生產(chǎn)“個(gè)產(chǎn)品”的生產(chǎn)函數(shù)為（）（3）（下標(biāo)表示這是“半個(gè)產(chǎn)品”的生產(chǎn)函數(shù)，那么個(gè)人聯(lián)合生產(chǎn)的生產(chǎn)函數(shù)為（）（4）。為了下面求解問題的方便，我們假設(shè)工序的分割是連續(xù)的。也就是說人從事某種產(chǎn)品的生產(chǎn)，可以把生產(chǎn)過程分為道工序，（4）可以簡化為（）（5） 這個(gè)假設(shè)在大頭針的生產(chǎn)中似乎不太符合現(xiàn)實(shí)，在如今高度現(xiàn)代化的生產(chǎn)中倒是顯得更為合適。這就是無限可分工生產(chǎn)函數(shù)。對比（2）和（5），假定，可以看出同樣是個(gè)人生產(chǎn)同一種產(chǎn)品，通過把一個(gè)產(chǎn)品分成很多部分進(jìn)行生產(chǎn)，可以有效的把總的學(xué)習(xí)成本從降低到，從而提高每個(gè)生產(chǎn)者的專業(yè)化程度（專業(yè)化程度通過扣除學(xué)習(xí)時(shí)間后投入生產(chǎn)的時(shí)間來衡量）。構(gòu)造方法背后的含義就是Smith講的那個(gè)很簡單的故事：企業(yè)通過分割工序，組織工人分工生產(chǎn)從而得到每個(gè)工人的較高的專業(yè)化水平，以及較高的生產(chǎn)效率。構(gòu)造的方法雖然很簡單，但由此我們可以發(fā)現(xiàn)，即使給定生產(chǎn)某種產(chǎn)品的工人的數(shù)量和單個(gè)工人的生產(chǎn)能力（即（1）），不同的生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)仍然可以得到不同的事后總和生產(chǎn)函數(shù)（比較（2）與（4）、（5）兩式）。在這里我們猜測，企業(yè)的存在理由之一就是可以試驗(yàn)不同的生產(chǎn)組織方式，通過企業(yè)間的競爭可以找到最優(yōu)的組織生產(chǎn)的方式。最后要強(qiáng)調(diào)的，我們構(gòu)造企業(yè)生產(chǎn)函數(shù)的時(shí)候，并沒有考慮資本品的投入對生產(chǎn)函數(shù)的影響。如果考慮資本品的投入，我們的分析就會(huì)更像是新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的廠商理論，即企業(yè)所有者獲得資本投入帶來的報(bào)酬，而工人獲得勞動(dòng)投入的報(bào)酬。但在這里，即使在沒有資本品投入的情況下，通過企業(yè)來組織工人進(jìn)行分工生產(chǎn)也可以提高生產(chǎn)效率。這正是本文所要強(qiáng)調(diào)的不同于以往新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的地方。三、一個(gè)包含企業(yè)和原子式生產(chǎn)者－消費(fèi)者的模型現(xiàn)在考慮一個(gè)由個(gè)具有相同效用函數(shù)的生產(chǎn)者－消費(fèi)者構(gòu)成的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)（）。為了避免整數(shù)問題，我們設(shè)定這是一個(gè)測度為的連續(xù)統(tǒng)。這個(gè)經(jīng)濟(jì)體生產(chǎn)和消費(fèi)兩種商品和，每個(gè)人可以獨(dú)立的同時(shí)生產(chǎn)兩種產(chǎn)品或其中一種產(chǎn)品。經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中每個(gè)人的生產(chǎn)能力都是一樣的，生產(chǎn)一種產(chǎn)品的生產(chǎn)函數(shù)為（6）（表示生產(chǎn)時(shí)間，是學(xué)習(xí)成本，）。每個(gè)人的效用函數(shù)都是（，、是商品的消費(fèi)量）（7）。采用C－D效用函數(shù)意味這兩種商品缺一不可，比如分別是衣服和食物。、的權(quán)重相同，說明兩種商品同樣重要。但是權(quán)重相同這一假設(shè)并不是我們的分析所必須的，更多是出于簡化模型求解的考慮。個(gè)人里面有個(gè)人分別進(jìn)入兩個(gè)工廠生產(chǎn)，工廠雇傭個(gè)工人進(jìn)行聯(lián)合生產(chǎn)，其生產(chǎn)函數(shù)采用（5）的形式，規(guī)定，即（，）（8）。上述經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中的人有四種可選的生產(chǎn)－消費(fèi)模式還存在其它一些模式，比如一邊在企業(yè)工作拿工資，一邊在家自己生產(chǎn)。這里沒有嚴(yán)格的證明就忽略了這些現(xiàn)實(shí)中很難出現(xiàn)的模式。模式（I）是自給自足，一個(gè)人同時(shí)生產(chǎn)和兩種產(chǎn)品。這種模式一共有人。模式（II）是分立的分工參與者，他們不受雇于企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)，而是獨(dú)立的生產(chǎn)和兩種商品中的一種，然后通過市場交換另外一種產(chǎn)品。這種模式一共有人。模式（III）是受雇于企業(yè)的工人，個(gè)工人進(jìn)入工廠生產(chǎn)（），且（9）。受雇于企業(yè)的一個(gè)典型工人支付的勞動(dòng)量為，工人勞動(dòng)的工資率為（）。模式（IV）是企業(yè)所有者，他們建立企業(yè)雇傭工人進(jìn)行組織化的生產(chǎn)。企業(yè)的企業(yè)所有者給工人支付的工資率為。模式（IV）人數(shù)很少，因此在的連續(xù)統(tǒng)中測度為零 把企業(yè)所有者設(shè)想為很少，不是出于理論上的考慮，也不是理論本身的應(yīng)有之意，更多的是對現(xiàn)實(shí)的一個(gè)近似。至于為什么企業(yè)