【正文】 6. 有意無意來訪者在于輔導(dǎo)員的交流中，無意中說了一句“我恨我父母”。輔導(dǎo)員在傾聽過程中，這時(shí)用一種凝重的語調(diào)說：“你恨你你父母”，這在傾聽上叫（ ）A 重復(fù) B 重讀 C 摘要 D 情感反應(yīng)7． 適應(yīng)性輔導(dǎo)的輔導(dǎo)對(duì)象是（ ） A．身心健康出現(xiàn)問題的患者 B．身心發(fā)展正常，沒有心理行為問題的學(xué)生 C．在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人 D．心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生8. 學(xué)校心理輔導(dǎo)的目的是（ ）A. 解決學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀問題B. 幫助學(xué)生解決心理困惑，調(diào)節(jié)情緒，平衡心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的心理成熟和全面發(fā)展C. 解決學(xué)生在工作、生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種思想及實(shí)際的問題D. 促進(jìn)個(gè)人不斷健康成長(zhǎng)?( ) 10．輔導(dǎo)中來訪者陷入沉默，目光游移不定，或以征詢的樣子看著輔導(dǎo)人員，這屬于（ ） A．創(chuàng)造性沉默 B．沖突性沉默 C．計(jì)劃性沉默 D．自發(fā)性沉默11． 瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)屬于( )A．學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn) B．智力測(cè)驗(yàn)C．人格測(cè)驗(yàn) D．心理健康綜合測(cè)驗(yàn)（　　?。〢．保密性原則 B．客觀性原則C．整體性原則 D．動(dòng)態(tài)性原則13. 一般來說時(shí)間取樣法對(duì)在( )分鐘以內(nèi)不易出現(xiàn)的行為不適用。A. 15 B. 30 C. 45 D. 6014. 20世紀(jì)50年代開始形成行為轉(zhuǎn)變法，1954年( )首先提出“行為治療”的概念。A. 斯金納 B. 華生 C. 沃爾帕 D. 艾森克（ ） A 班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論 B 刺激反應(yīng)理論 C 信號(hào)理論 D 操作性條件反射理論16. 在一個(gè)單詞剛好記住、剛好學(xué)會(huì)之后，不停下來，在這個(gè)基礎(chǔ)上再學(xué)幾遍。這種學(xué)習(xí)方法叫（ ）A 集中學(xué)習(xí) B 過度學(xué)習(xí) C 加深學(xué)習(xí) D 額外學(xué)習(xí)17. 當(dāng)憤怒發(fā)生時(shí)，（ ）是最積極的處理方法。A 壓抑 B 發(fā)泄 C 轉(zhuǎn)移 D 自我懲罰18. 下面哪種人格最大可能地具有一定的藝術(shù)表演才能（ ）A 癔癥型人格 B 妄想型人格 C 攻擊型人格 D 偏執(zhí)型人格（ ）A．系統(tǒng)脫敏法 B．精力釋放法C．自控訓(xùn)練法 D．行為強(qiáng)化法20. 在治療焦慮癥時(shí)，必須以焦慮情緒為突破口，其宗旨是（ ）得分評(píng)卷人 A. 對(duì)抗 B. 關(guān)注 C. 緊張 D. 放松 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21．常用的角色扮演法有（ ABCD ）7148A．相聲表演 B．啞劇表演C．角色互換 D．小品表演E．歌唱表演 ，具有健全的積極意志品質(zhì)，表現(xiàn)為意志的（ ABCE ）222A．自覺性 B．果斷性C．堅(jiān)持性 D．協(xié)調(diào)性 E．自制力23．學(xué)校心理輔導(dǎo)一般采用的方法有( ABCDE ) 339　　 　　 　　 ?( ABD ) （ ACE ）A 它包括焦慮癥、恐怖癥、癔病和神經(jīng)衰弱等B 它是世界觀、人生觀出現(xiàn)了偏差C 有一些神經(jīng)癥不可能存在精神病才有的幻覺、思維散漫、情感失調(diào)、行為怪異等表現(xiàn)D 神經(jīng)癥不干擾人的正常生活E 它是削弱人的適應(yīng)能力的中等強(qiáng)度的心理障礙得分評(píng)卷人 三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共l0分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。26． 學(xué)校心理輔導(dǎo)的兩種類型是：適應(yīng)性輔導(dǎo)和_______________。27．個(gè)人中心法提出建立適宜的輔導(dǎo)氣氛的三種最重要的態(tài)度是：____________________、________________________和移情的理解。29. 個(gè)性心理由個(gè)性心理特征和__________________兩部分構(gòu)成。、___________、社會(huì)性的特點(diǎn)。，___________具有核心意義，是自我意識(shí)發(fā)展的重要標(biāo)志。，被稱為__________。得分評(píng)卷人 名詞解釋（本大題共3小題，每小題3分，共9分）34 情感反應(yīng)35 適應(yīng)性輔導(dǎo)36 原感療法得分評(píng)卷人 簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37． 請(qǐng)列出學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。38. 簡(jiǎn)述學(xué)校心理輔導(dǎo)中的心理評(píng)估應(yīng)該遵循的原則。39． 簡(jiǎn)述情感反應(yīng)在傾聽過程中的價(jià)值。 40. 請(qǐng)簡(jiǎn)要回答如何提高中小學(xué)生的聽課效果。得分評(píng)卷人 論述題（本大題共2小題，共27分）41. 試闡述艾里斯合理情緒療法的基本思想，并針對(duì)以下案例設(shè)計(jì)你的輔導(dǎo)方案。 小美是一位學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生，但和同學(xué)的關(guān)系比較緊張，與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r往往情緒很激動(dòng)，并在事后長(zhǎng)時(shí)間生悶氣。這天，小美和同學(xué)小麗發(fā)生爭(zhēng)吵，之后一直非常生氣。小美想：我們本來是好朋友，他怎么可以對(duì)我那么大喊大叫，實(shí)在是受不了。42．（本題15分）結(jié)合實(shí)例論述中學(xué)生異性交往緊張的表現(xiàn)及心理輔導(dǎo)要點(diǎn)。全國(guó)2013年4月自考心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題課程代碼：00465請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng)： 1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。1．國(guó)際心理衛(wèi)生委員會(huì)成立于A．1908年 B．1930年C．1948年 D．1960年2．下列哪個(gè)方面不屬于家庭環(huán)境與早期教育對(duì)中小學(xué)生心理健康的影響?A．親子關(guān)系 B．父母的教養(yǎng)態(tài)度與教養(yǎng)方式C．父母的文化修養(yǎng) D．生活事件3．心理沖突的表現(xiàn)形式不包括A．現(xiàn)實(shí)和理想的沖突B．個(gè)人同時(shí)存在相互對(duì)立或排斥的動(dòng)機(jī)沖突C．實(shí)行某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突D．行為動(dòng)機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突4．旨在指導(dǎo)和幫助學(xué)生“在群體中能夠與人和睦相處，悅納他人，悅納自己”的學(xué)校心理輔導(dǎo)是A．認(rèn)知發(fā)展輔導(dǎo) B．情緒穩(wěn)定輔導(dǎo)C．個(gè)性完善輔導(dǎo) D．人際和諧輔導(dǎo)5．下列屬于心理輔導(dǎo)目標(biāo)的是A．解決升學(xué)問題 B．減輕考試焦慮C．解決經(jīng)濟(jì)困難問題 D．治療軀體疾病6．下列屬于開放式詢問的是A．是不是 B．對(duì)不對(duì)C．是什么 D．有沒有7．下列屬于中小學(xué)常用的心理健康測(cè)驗(yàn)是A．瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn) B．威氏兒童智力量表C．卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn) D．明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)8．問卷法的評(píng)估效果直接取決于A．問卷目的和類型 B．問卷發(fā)放環(huán)境C．問卷測(cè)查者的素質(zhì) D．問卷設(shè)計(jì)和編制的水平9．某同學(xué)上課總愛說話，老師當(dāng)眾批評(píng)他后，又和他講了上課注意聽講的意義，老師遵循的原則是A．避免不適當(dāng)?shù)膽土P，如體罰或變相體罰 B．懲罰應(yīng)伴隨說理教育C．讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我懲罰 D．懲罰的針對(duì)性10．“要么全對(duì)，要么全錯(cuò)，要么全盤否定，要么全盤肯定，把生活看成非黑即白，非此即彼”，這種不良認(rèn)知是A．極端化 B．絕對(duì)化要求C．過分概括化 D．無法改變l1．“事情應(yīng)該按自己喜歡和期望的去發(fā)展，否則便是很糟糕，很可怕的”，這種不良認(rèn)知是A．追求完美 B．絕對(duì)化要求C．虛擬陳述 D．走極端12．下列不屬于壓抑的特點(diǎn)的是A．情緒性 B．消沉性C．潛意識(shí)性 D．內(nèi)指性l3．“自視過高，認(rèn)為自己非常的了不起，別人都不行，看不起別人，有強(qiáng)烈的嫉妒心，”這屬于不良個(gè)性衛(wèi)生問題中的A．自卑 B．自吹C．自負(fù) D．自欺14．通過學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生看到自己學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢(shì)所在，激發(fā)求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)走上良性循環(huán)的軌道，這是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的A．反饋功能 B．認(rèn)識(shí)功能C．動(dòng)機(jī)功能 D．提高功能15．“有的同學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦，把閑暇時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果身心疲勞，思維遲鈍，考試成績(jī)卻不理想”，這種適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題是A．學(xué)習(xí)疲勞 B．馬虎C．意志薄弱 D．學(xué)習(xí)方法不當(dāng)16．人際交往中平等原則的“平等”是指A．社會(huì)地位的平等 B．學(xué)識(shí)上的平等C．雙方態(tài)度上的平等 D．經(jīng)歷上的平等17．到了青春期，引起學(xué)生對(duì)性的反感的主要原因是A．自身的生理變化 B．家庭教育C．個(gè)性特點(diǎn) D．社會(huì)影響18．人格整合是指?jìng)€(gè)體隨著心理的發(fā)展，人格的各個(gè)方面A．逐漸獨(dú)立 B．逐漸成熟C．逐漸發(fā)展和諧統(tǒng)一 D．逐漸分離19．下列選項(xiàng)中不屬于人格障礙基本特征的是A．一般始于青春期B．難以相處的人際關(guān)系C．認(rèn)為自己對(duì)人無任何責(zé)任D．在思維、情緒、意向和行為等方面出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀20．下列關(guān)于重建自我概念法的描述正確的是A．努力尋找朋友和親人的支持B．換一個(gè)角度來看待自己C．探究童年創(chuàng)傷事件D．用某種強(qiáng)力性信號(hào)禁止強(qiáng)迫性觀念的出現(xiàn)二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。21．學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容有A．心理疾病輔導(dǎo) B．情緒穩(wěn)定輔導(dǎo)C．意志優(yōu)化輔導(dǎo) D．職業(yè)適應(yīng)輔導(dǎo)E．學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)22．初中生想象力發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為A．有意想象逐漸占主要地位 B．想象日趨現(xiàn)實(shí)化C．創(chuàng)造想象日益發(fā)展 D．再造想象豐富E．想入非非做白日夢(mèng)23．要從根本上消除學(xué)習(xí)之后的心理疲勞，必須進(jìn)行心理的自我調(diào)節(jié)，具體方法包括A．經(jīng)常休息 B．學(xué)會(huì)精神愉快地學(xué)習(xí)C．制定目標(biāo)和計(jì)劃 D．用身體的運(yùn)動(dòng)緩解大腦的疲勞E．時(shí)刻提醒自己24．中學(xué)生師生交往困難的主要表現(xiàn)包括A．不輕易向老師袒露內(nèi)心世界，自我封閉 B．不主動(dòng)接觸老師，消極觀望C．產(chǎn)生失望心理，對(duì)抗情緒 D．對(duì)老師的話置若罔聞，不予理睬E．懼怕老師，不敢與老師交換意見25．焦慮癥的有效治療方法有A．思維停頓法 B．默想對(duì)抗法C．滿灌療法 D．系統(tǒng)脫敏法E．松弛療法非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)26．個(gè)性心理由_________和個(gè)性心理特征兩部分組成。27．1948年，世界衛(wèi)生組織將健康定義為：“健康乃是一種生理、_________和社會(huì)適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)?！?8．在心理輔導(dǎo)過程中運(yùn)用解釋技術(shù)時(shí)，要注意解釋應(yīng)與_________的思想方式相符合。29．對(duì)問卷的評(píng)價(jià)主要包括對(duì)問卷信度的評(píng)價(jià)和_________的評(píng)價(jià)。30．為減少或消除某種不良行為再次出現(xiàn)的可能性而在此行為后跟隨的不愉快事件，這被稱為_________。31．對(duì)初中生來說，機(jī)械記憶的成分相對(duì)減少，_________開始占據(jù)主導(dǎo)地位。32．自我意識(shí)的心理成分包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和_________。33．中小學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題主要包括發(fā)展性衛(wèi)生問題和_________衛(wèi)生問題。34．認(rèn)知是人際交往的前提條件，_________則是人際交往的重要調(diào)節(jié)因素。35．進(jìn)入青春