0303-學(xué)前心理學(xué)作業(yè)答案-文庫(kù)吧
2025-06-13 06:52 本頁面
【正文】 風(fēng)格對(duì)兒童社會(huì)化的影響。親子之間的相互協(xié)作以及經(jīng)常進(jìn)行積極的情感交流能培養(yǎng)兒童良好的社會(huì)交往技能和同齡關(guān)系。而父母對(duì)兒童的高度控制、沖突不斷、教養(yǎng)方式前后不一致以及消極的情感會(huì)導(dǎo)致兒童出現(xiàn)攻擊行為、交往障礙以及孤獨(dú)感。 6. .簡(jiǎn)述兒童早期依戀發(fā)展的階段。 答： 在兒童的早期發(fā)展過程中，依戀不是突然發(fā)生的，而是在嬰兒與母親的相互作用中逐漸建立的。鮑爾比提出依戀的發(fā)展分為四個(gè)階段。 （0~3個(gè)月）。該階段嬰兒對(duì)人反應(yīng)的最大特點(diǎn)是不加區(qū)分，沒有差別，嬰兒對(duì)所有人的反應(yīng)幾乎都是一樣的，同時(shí)，所有的人對(duì)嬰兒的影響也是一樣的。此時(shí)的兒童沒有實(shí)現(xiàn)對(duì)人際關(guān)系客體的分化，并不介意被陌生人抱起。 （3~6個(gè)月）。嬰兒開始識(shí)別熟悉的人（如父母）與不熟悉的人的差別，也能區(qū)別一個(gè)熟悉的人與另一個(gè)熟悉的人。兒童能從人群中找出母親，仍舊不會(huì)介意和父母分開。（6個(gè)月~2?5歲）。從這時(shí)候起，孩子對(duì)母親的存在尤其關(guān)注，當(dāng)母親離開時(shí)則非常不安，表現(xiàn)出一種分離焦慮。同時(shí)，當(dāng)陌生人出現(xiàn)時(shí)，孩子則會(huì)表現(xiàn)出怯生、無所適從。 7. 如何理解兒童早期詞使用的擴(kuò)張與縮小傾向。答： 兒童對(duì)大量早期詞的理解和使用，與成人有很大的差異，表現(xiàn)為詞義的擴(kuò)張和縮小。兒童最初使用一個(gè)詞時(shí)，容易傾向與過分?jǐn)U張，并包含了比成人更多的意義。如狗”，首先學(xué)會(huì)專指一只狗，然后被用來指所有四條腿的小動(dòng)物或所有會(huì)活動(dòng)的小動(dòng)物，帶毛的小動(dòng)物等，這主要是由于兒童思維過程的發(fā)展不足和缺乏經(jīng)驗(yàn)，只會(huì)運(yùn)用一個(gè)或幾個(gè)特征作為認(rèn)識(shí)和理解的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，兒童還有詞義縮小的傾向，即常常把他初步掌握的詞僅僅理解為最初與詞結(jié)合的那個(gè)具體事物。 8. 簡(jiǎn)述學(xué)前兒童自我評(píng)價(jià)的發(fā)展。答： 學(xué)前兒童自我評(píng)價(jià)的發(fā)展首先是依從性評(píng)價(jià)，即根據(jù)成人的評(píng)價(jià)作為自我評(píng)價(jià)的依據(jù)。在行為評(píng)價(jià)上，兒童主要是對(duì)外部行為作評(píng)價(jià)，還不能深入到內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)。學(xué)前兒童已經(jīng)有了一定的道德評(píng)價(jià)的能力，但對(duì)道德概念的理解依然不深刻，較籠統(tǒng)，不分化。 9. 如何理解幼兒的憤怒情緒。答： 憤怒是一種激活水平很高的爆發(fā)式負(fù)面情緒，但個(gè)體的一個(gè)強(qiáng)烈的愿望受到限制時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生憤怒。持久的憤怒會(huì)導(dǎo)致生理和心理上的損傷，導(dǎo)致降低認(rèn)知和監(jiān)控的作用等。嬰兒的憤怒往往產(chǎn)生于身體活動(dòng)被限制。對(duì)于年齡稍大的兒童來說，不良的人際關(guān)系或受到侮辱、欺騙、壓制等都會(huì)導(dǎo)致憤怒。持久的痛苦或恐懼也可能轉(zhuǎn)化為憤怒。10. 簡(jiǎn)述嬰兒記憶形成的條件。答： 嬰兒具有記憶能力這是現(xiàn)代心理學(xué)公認(rèn)的事實(shí)，客體永久性”法和習(xí)慣性、去習(xí)慣性法都運(yùn)用于研究。研究表明嬰兒不僅很早就有記憶，而且還有一定的再認(rèn)能力。在整個(gè)嬰兒期，這種能力發(fā)生著各種變化，變得越來越趨向完善。首先，嬰兒的再認(rèn)是不斷發(fā)展的。其次，嬰兒的回憶也是有所發(fā)展。7個(gè)月的嬰兒能尋找視野種消失的物體，這就說明嬰兒已經(jīng)具有回憶..11 \心理學(xué)把心理過程劃分為三個(gè)具體過程,它們是認(rèn)識(shí)過程、情感過程和意志過程。認(rèn)識(shí)過程包括感覺、知覺、記憶、想象和思維。思維是認(rèn)識(shí)過程的核心。感情過程是人在認(rèn)識(shí)事物時(shí)產(chǎn)生的各種內(nèi)心的體驗(yàn)，如喜、怒、哀、懼等。意志過程是人在活動(dòng)中為了實(shí)現(xiàn)某一目的，對(duì)自己行為的自覺組織和自我調(diào)節(jié)。認(rèn)識(shí)過程、情感過程和意志過程三者相互聯(lián)系。認(rèn)識(shí)過程是最基本的心理過程，它是情感過程和意志過程的基礎(chǔ)。情感過程是認(rèn)識(shí)過程和意志過程
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