教育技術學考研真題-文庫吧
2024-10-18 07:12 本頁面
【正文】 教育技術在當今教育教學改革中的作用？ 談談建構主義的教學觀？ （二） 教學設計（ 75 分） 一、填空： 教學的定義（在教學設計書第一頁） 布盧姆的認知領域目標 二、判斷對錯并改正 學習資源的定義 教學評價的定義 三、簡答題 個別化教學有哪些優(yōu)點？對于什么樣的學生適合，而對什么樣的學 生不適合？ 你認為在遠距離教學中進行教學設計和在傳統(tǒng)的教學中進行教學設計有哪些不同？ 四、設計題 請你就某一堂課的知識內容進行教學設計，要求字數(shù)不少于 200 字。 03 年北師大教育技術 －教育心理學＋教學理論（各 50 分，共 100 分，另外 50 分是數(shù)據(jù)結構。） 一、 請解釋以下概念（每個 3 分，共 30 分） 學習動機 學習方式 元認知 創(chuàng)造性思維 發(fā)現(xiàn)學習 五段教學法 認知結構 范例教學 文納特卡制 羅森塔爾效應 二、 簡答題（每個 5 分，共 60 分） 試簡述布魯姆的教育目標分類和認知領域的學習的分類 簡述影響學習遷移的因素和促進遷移的原則 簡述格拉斯的問題解決模式 簡述邁克卡關于學習策略的分類 簡述建構主義對于學習的基本解釋 簡述馬斯洛的需求層次說 什么是教學的邏輯必要條件 怎樣理解 “教師是主導、學生是主體 ” 對于知識有哪幾種分類方式 簡述接受學習和發(fā)現(xiàn)學習的關系及其教學意義 1 簡述聲像呈示行為的功能與表現(xiàn)形式 1 簡述行動研究法 三、 試述學習理論與教學理論的聯(lián)系。（ 10 分） 華 南師范大學 2020 年考研試題 1． AECT94 定義的英語原文及漢譯 2．在中國發(fā)展教技要強調什么。 3．各類媒體的優(yōu)勢局限適用教學 4．媒體選取的一般程序步驟，舉例說明 5．常見學校信息技術環(huán)境構成及功用 6．什么是教學設計，理論基礎是什么。舉例說明。 7．網(wǎng)絡課程如何設計。 8．設計一多媒體軟件評價指標體系
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