【正文】 的近似計算方法。中國索道專家周新年教授經(jīng)過近40年的懸索理論研究與工程索道實踐，在對4種懸索理論精度比較方面，從假設條件、邊界限制、曲線方程及取舍方法上確定了4種理論的相對精度。在計算多跨拋物線設計荷重時，將沖擊系數(shù)公式化，改善了理論沖擊力計算的模糊性。在架空線纜側型設計中，為計算準確，使用方便，提出新的設計原則，克服前人專著中存在矢量號和正負號，導致符號規(guī)定不一的弊端。將多種計算模型計算機化，實現(xiàn)工程計算的高效性，準確性等方面作出深入研究。建立并推導懸鏈線理論數(shù)學模型，配套開發(fā)計算機輔助設計系統(tǒng)，并應用于架空懸索線纜工程中。懸鏈線理論是公認的能夠反映懸索重力特性的設計理論。過去由于懸鏈線超越方程求解計算復雜，無法應用于實際工程，為了適應現(xiàn)實需要，在實踐中逐漸發(fā)展以拋物線、架空線纜曲線、攝動法理論來取代懸鏈線作近似計算。隨著計算 機在架空線纜設計上應用，懸鏈線超越方程的求解計算得以實現(xiàn)。為進一步擴大架空線纜理論使用范圍，提高工程設計計算精度，懸鏈線理論的研究勢在必行。 線纜懸鏈線理論研究方法包括:以懸鏈線的標準線形為基礎，推導并建立架空線路無荷線形及拉力的數(shù)學模型。研究方法：分析已有的理論。通過對國內(nèi)外懸鏈線理論相關資料的大量收集，對懸鏈線理論發(fā)展進行概括。分析目前懸鏈線理論研究的最新方向。探索已有理論存在的不足之處，結合架空線纜實例應用，提出符合實際的理論模型，進一步完善懸鏈線理論。運用數(shù)學背景知識對懸鏈線進行研究。 運用數(shù)學中的微積分定理，迭代積分、弧長、泰勒多項式、雙曲線函數(shù)等數(shù)學定理對，懸鏈線的相關量進行研究。完成期限和采取的主要措施：— 選擇論文的題目，完成任務書?！? 完成開題報告。 — 構思論文的提綱，完成論文的初稿撰寫?！? 完成論文的二搞撰寫?！? 定稿。 主要參考資料：[1]歐陽光中，數(shù)學分析第三版上冊[M].北京：高等教育出版社，2007：232323.[2]歐陽光中，數(shù)學分析第三版下冊[M].北京：高等教育出版社，2007：132289.[3]李養(yǎng)成，空間解析幾何[M].北京：科學出版社，2007.[4]周新年,工程索道與柔性吊橋—理論設計案例[M].北京:人民交通出版社,2008: 258259.[5]鄭麗鳳,周新年，[J].福建林學院學報,2002, 22(2): 109112.[6][M].南京:東南大學出版社,1992:27150.[7][J].林業(yè)科學,1981,(2),202208.[8][J].福建林學院,2001,21(1):6164.[9] Sabatier P. Inverse problems: an introduction[J].Inverse problems, 1985(1):14.[10]程晉，分問題—大學生的科技活動[M].清華大學出版社，2006：6065[11],Cable Structures,MIT Press,Cambridge,1981.[12],The Analysis of Cable and Cable Structures,American Society of Civil Engineers,New York,1984.[13][J].福建林學院學報,1998,18(3):219223.指導教師意見： 簽名： 年 月 日開 題 報 告 會 紀 要 時間地點與會人員姓 名職務(職稱)姓 名職務(職稱)姓 名職務(職稱)會議紀要： 主持人：記錄人： 年 月 日指導小組意見 負責人簽名： 年 月 日學院意見 負責人簽名： 年 月 日附件：湖南城市學院本科畢業(yè)設計（論文）中期檢查表（院系用）合格黃牌警告不合格系 班級 填表日期：2013年 月 日　　　　　　　學生姓名學號指導教師題目名稱起止時間2013年 月 日至2013年 月 日地點校內(nèi)教樓　　　　　室校外計劃進度（中期應完成）目前完成情況（指導教師手寫）進度狀況□良好 □一般 □滯后（3周以內(nèi)） □嚴重滯后（4周以上）考勤情況全勤請假未簽到（由指導教師確認、各院系審核）　　　天　　　　　　　　次指導教師意見該生是否主動找指導教師討論問題□是□否指導教師簽字根據(jù)該生進度情況是否建議黃牌警告□是□否檢查組結論□合格□黃牌警告□不合格（由指導教師確認、各院系審核）滯后原因及解決辦法學生填寫指導教師填寫復查意見該生現(xiàn)在的畢業(yè)設計（論文）進度情況□積極改善 □有所改善□毫無改善院系抽查結論進度情況□正常□黃牌警告□嚴重滯后說明：本表由學生和指導教師如實填寫，每生一份，專業(yè)檢查組審核結論?！　　∵x擇項目請在相應欄目內(nèi)填√。 良好：進度超前于計劃；一般：可按時完成；滯后：加快進度后可以完成；嚴重滯后：很有可能不能完成任務。各院系分類匯總后存院系辦公室備案。院系主任簽字： 20 年 月 日※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※2013屆學生畢業(yè)設計(論文)材料（三）學 生 畢 業(yè) 設 計（論 文）答 辯 評 審 表課題名稱電纜懸鏈線模型正問題反問題研究姓 名童源學 號090940113學 院數(shù)學與計算科學學院專 業(yè)數(shù)學與應用數(shù)學指導教師肖翠娥教授2013年06月06日畢業(yè)設計（論文）成績評定標準及評審表（理工科類）專業(yè)： 課題： 學生：分塊 等級及得分項 目（該項滿分值）評 分 等 級各 檔 得 分評分ABCDABCD指導教師40%完成任務的水平和質量501．資料搜集與整理論證情況（10）齊全較完全基本齊全差9107856≤42．基本概念和理論情況（10）清楚、正確基本清楚基本正確尚清楚尚正確不清楚不正確9107856≤43．計算方法和計算結果（15）正確、應用計算機較多基本正確少量應用尚正確尚應用不正確未應用1315101279≤64．獨立見解和應用價值（5）有、較大有、一般有、無或無、一般無、無543≤25．說明書、圖紙（10）層次分明、正確無誤、認真工整、外文提要正確基本正確、較認真、較明確尚正確、尚認真、基本正確錯誤很多、認真、不正確9107856≤4獨立工作能力306．方案制定、選用（10）獨立完成且正確基本獨立完成正確尚能獨立完成基本正確不能獨立完成且錯誤很多910