【正文】 d for the development of the juvenile players.2. They should also establish a plete training system for the trainers, the authorities should improve the trainers’ prehensive ability and build a better trainers’ team. 3. The authorities should quicken the steps of the construction in footballweak areas, promote the management and construction of the football training agencies, fulfil the training agencies’ monitoring system, establish and pete the marketing mechanisms for the juvenile football.4. The authorities should establish and pete scientific training systems and petitive rules, and improve the efficency in training the successive football players. 5. As a result, people from various social classes can change their attitudes toward football so that children who are engaged in football sport will have more support from their parents., and the number of the youngsters who play football will grow.Key words: Inner Mongolia football training of successive football players目 錄中文摘要 ………………………………………………………………………… Ⅲ英文摘要 ………………………………………………………………………… Ⅴ引言 ………………………………………………………………………………… 11 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 …………………………………………………………………… 32 研究對象和方法 ……………………………………………………………… 8 研究對象 ………………………………………………………………… 8 研究方法 ………………………………………………………………… 8 文獻(xiàn)資料法 … ………………………………………………………… 8 問卷調(diào)查法 …… ……………………………………………………… 8 特爾非法 …………… ……………………………………………… 11 數(shù)理統(tǒng)計法 …………… ……………………………………………… 12 邏輯分析法 ………… ………………………………………………… 123 內(nèi)蒙古后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀 ……………………………………………………… 13 教練員現(xiàn)狀分析 …………………………………………………………… 13 運動員現(xiàn)狀分析 …………………………………………………………… 18 青少年足球訓(xùn)練與競賽的現(xiàn)狀分析 ………………………………………… 23 家長支持情況分析 ………………………………………………………… 28 培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的管理現(xiàn)狀分析 …………………………………………………… 32 足球管理部門對培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的管理情況分析 ………………………………… 38 內(nèi)蒙古足球后備人才培養(yǎng)影響因素及對策研究…………………………… 414 結(jié)論 ………………………………………………………………………… 45參考文獻(xiàn) …………………………………………………………………………… 51附錄 ………………………………………………………………………………… 55致謝 ………………………………………………………………………………… 81攻讀學(xué)位期間科研成果 ……………………………………………………………… 82引 言抓好足球后備人才的培養(yǎng)是我國足球運動朝著健康有序的方向發(fā)展，拉近與其他足球發(fā)達(dá)國家距離的關(guān)鍵，這也是振興足球的必由之路。后備人才是足球運動持續(xù)發(fā)展的前提，沒有充足的優(yōu)秀后備人才，足球運動的發(fā)展就成為了“無源之水，無本之木”。重視足球后備力量的培養(yǎng)工作，提高后備人才培養(yǎng)的效率，有利于擴(kuò)大我國的足球人口，提高我國足球的整體水平,為我國足球運動的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造根本條件。近2400萬人口的內(nèi)蒙古自治區(qū)，是西部大開發(fā)的一個重要省份，在這里足球運動的發(fā)展盡管有廣泛的群眾基礎(chǔ)，有便于足球運動開展的廣闊空間，但是與毗鄰的東北和陜西等省份相比內(nèi)蒙古的足球整體水平較低，甚至曾一度被外界稱為“足球荒漠”?？v觀內(nèi)蒙古足球運動發(fā)展歷程，這里曾經(jīng)也有本土球隊馳騁在乙級聯(lián)賽的賽場上，也有效力于國家隊的女足球星高紅，呼市蒙古族學(xué)校女子足球隊代表中國參加世界中學(xué)生女子足球錦標(biāo)賽并獲得冠軍的佳績，2007年3月內(nèi)蒙古成立了第一支中甲球隊，人們對內(nèi)蒙古足球運動的發(fā)展充滿了憧憬。但近幾年內(nèi)蒙古自治區(qū)足球運動一直朝著惡性方向發(fā)展，職業(yè)球隊相繼解散，目前存在的多所體校，業(yè)余體校和足球傳統(tǒng)中學(xué)，在全國青少年比賽中戰(zhàn)績更是不佳，而且近幾年也并未為我國輸送太多優(yōu)秀的職業(yè)球員，這歸根到底還是由于后備人才培養(yǎng)體系方面出現(xiàn)問題造成的。如何制定出一套行之有效、適合內(nèi)蒙古自治區(qū)實際情況的足球后備人才培養(yǎng)發(fā)展對策和實施辦法，是擺在內(nèi)蒙古區(qū)足球管理部門和足球工作者面前的一道難題，也是本研究目的之所在。 本文針對內(nèi)蒙古自治區(qū)足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，找出內(nèi)蒙古足球后備人才培養(yǎng)體系中存在的問題，分析制約內(nèi)蒙古足球后備人才培養(yǎng)的因素，并根據(jù)這些因素提出解決的相應(yīng)對策，引起政府和學(xué)校以及相關(guān)單位的重視，為完善內(nèi)蒙古足球后備人才培養(yǎng)體系提供理論依據(jù)。同時對縮小內(nèi)蒙古與其他足球強(qiáng)省間的差距、提高我國整體足球水平，改進(jìn)足球后備人才的培養(yǎng)工作具有一定的指導(dǎo)意義。1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀目前對足球后備人才的培養(yǎng)的研究有很多，通過對《中國優(yōu)秀博碩士論文全文數(shù)據(jù)庫》（CDMD）、中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫的檢索，依次輸入關(guān)鍵詞“足球” 、“后備人才”，“內(nèi)蒙古”檢索結(jié)果顯示：從1979年至2010年“足球”關(guān)鍵詞的相關(guān)文獻(xiàn)33521篇；含有“后備人才”關(guān)鍵詞的相關(guān)文獻(xiàn)214篇；含有“內(nèi)蒙古” 關(guān)鍵詞的相關(guān)文獻(xiàn)僅1篇，為2004年發(fā)表的關(guān)于內(nèi)蒙古足球?qū)W校方面的現(xiàn)狀調(diào)查，該調(diào)查與本研究雖有共同之處，但調(diào)查的對象不同、時期不同，角度不同，因此不影響本研究的獨創(chuàng)性。雖然其他省份關(guān)于足球后備人才的研究有很多，但每一個地區(qū)有其自身的經(jīng)濟(jì)、政治、社會文化環(huán)境等方面的特點，使得各地區(qū)在培養(yǎng)足球后備人才的策略和手段上存在差異，因此本研究與其他地區(qū)的研究并不存在重復(fù)研究的問題。 國外研究情況國外足球后備人培養(yǎng)模式、機(jī)制和訓(xùn)練理念一直深受學(xué)者的關(guān)注，通過研究國外成功足球后備人才培養(yǎng)的方式方法，借鑒其成功的經(jīng)驗，探索我國足球后備人才培養(yǎng)的可行之路，是研究主要內(nèi)容和方向，其研究成果如下：侯海波摘譯的關(guān)于阿根廷足球后備人才培養(yǎng)文獻(xiàn)中指出，阿根廷由于受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的困擾，在足球后備人才的培養(yǎng)過程中，出于對經(jīng)濟(jì)效益的追求，很早就安排年輕球員參加各級聯(lián)賽。從足球俱樂部的訓(xùn)練安排中可以看出，對青少年足球運動員的培養(yǎng)“體”“教”失衡現(xiàn)象嚴(yán)重，對文化課的學(xué)習(xí)明顯不夠重視。【1】張輝在對德國青少年足球人才發(fā)展計劃的研究中指出，德國的足球培養(yǎng)體系非常完善，有一套嚴(yán)格的選拔和培養(yǎng)機(jī)制，以及對教練員考核和后期培養(yǎng)的相關(guān)規(guī)定。德國足球的蓬勃發(fā)展，得益于先進(jìn)的后備人才培養(yǎng)理念，完善的教練員服務(wù)體系以及俱樂部與學(xué)校之間的高度結(jié)合?！?】顏中杰等人在對英德等足球強(qiáng)國的足球運動員培養(yǎng)路徑的研究文獻(xiàn)中指出，各國都有一套適合本國的足球培養(yǎng)體系，如英格蘭的學(xué)校足球、德國的天才培訓(xùn)中心、日本的足球俱樂部訓(xùn)練中心等培養(yǎng)路徑，其他國家的培養(yǎng)經(jīng)驗對我國探索一條具有中國特色的足球后備人才的培養(yǎng)體系起到了重要的借鑒作用?！?】張忠等人從選材、訓(xùn)練、競賽、文化培養(yǎng)以及就業(yè)這五方面對中外足球后備人才培養(yǎng)體制進(jìn)行對比研究，指出了中外足球后備人才培養(yǎng)方面存在著一定的差距。國外多形式的選材方式和競賽類型、科學(xué)的訓(xùn)練手段和教育策略，以及球員多層次的出路，是我國足球俱樂部應(yīng)該借鑒的寶貴經(jīng)驗。【4】郭旭昌等人通過對歐洲足球后備人才的選材機(jī)制的進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)我國在俱樂部運作模式和球員選拔組織建設(shè)上應(yīng)該進(jìn)步一完善和加強(qiáng)，逐步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價理念，向發(fā)展性和過程性評價方向發(fā)展。[5]楊晨、陳宣東兩人從學(xué)校足球、體校足球、足球?qū)W校以及俱樂部等方面對中日青少年男子足球后備力量培養(yǎng)進(jìn)行比較研究，指出了我國在體制上、經(jīng)費投入上、基層訓(xùn)練情況上等方面上的差距。[6]張慶春，郭玉安等人在其研究中指出我國足球水平與其他足球強(qiáng)國之間的差距是由我國落后的足球訓(xùn)練理念造成的，要想拉近與其他國家之間的距離，就要從青少年選材上、培養(yǎng)上、管理上、領(lǐng)導(dǎo)部門的重視上以及保障措施、教練員培訓(xùn)等方面借鑒國外成功的訓(xùn)練理念，更新我國落后的訓(xùn)練理念，改善我國的現(xiàn)狀水平。[7]除此以外，關(guān)于國外足球后備人才培養(yǎng)的研究還有很多，對巴西、西班牙、英國等歐美強(qiáng)國以及亞洲的韓朝等國的后備人才培養(yǎng)的研究屢見不鮮。綜上所述，對國外足球后備人才培養(yǎng)的研究涉及了培養(yǎng)路徑、選拔機(jī)制、訓(xùn)練管理體系、球員文化教育以及退役發(fā)展等多個方面，整體剖析來說，都是研究他國的培養(yǎng)方式方法對比我國的培養(yǎng)現(xiàn)狀，找出差距為我國的培養(yǎng)體系建設(shè)提供國外的成功經(jīng)驗。 國內(nèi)研究現(xiàn)狀根據(jù)研究的側(cè)重點的不同將文獻(xiàn)大致分為以下三類：一、側(cè)重于對足球后備人才培養(yǎng)模式的研究 足球后備人才的培養(yǎng)，是促進(jìn)足球運動發(fā)展，提高一個國家足球競技水平的重要環(huán)節(jié)。世界各國根據(jù)本國的的實際情況，采取不同的培養(yǎng)體制和方式。我國多年來采取的足球?qū)W校、體校、業(yè)余體校、體育傳統(tǒng)學(xué)校以及足球俱樂部等多元化培養(yǎng)模式，一度為中國輸送了大量的體育人才，但在市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的今天，這些存在多種問題的培養(yǎng)模式在一定程度上已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的需要，如何根據(jù)我國的實際國情，改進(jìn)、完善甚至是創(chuàng)新足球后備人才培養(yǎng)模式是當(dāng)今諸多學(xué)者一直探索的課題。賀新奇對“體教結(jié)合”型培養(yǎng)模式的構(gòu)建進(jìn)行研究，指出目前受“體”“教”失衡發(fā)展的影響，我國足球后備力量的發(fā)展規(guī)模嚴(yán)重萎縮。建立從小學(xué)到大學(xué)的試點學(xué)校培養(yǎng)為主體，多元化培養(yǎng)模式并存的體制是促進(jìn)足球運動蓬勃發(fā)展的重要舉措。并對“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式的建立提出了具體的措施，為我國足球后備人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，做出了理論鋪墊?！?】薛曉光在對我國足球后備人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探究中發(fā)現(xiàn)目前我國的足球后備力量培養(yǎng)體系存在著諸多的不足，已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的發(fā)展需求，從而提出一條以高校為樞紐的新型培養(yǎng)模式的設(shè)想?！?】陳浩、楊一民在關(guān)于足球?qū)W校培養(yǎng)模式的思考研究中，指出“重體輕教”、高額收費、監(jiān)管不善等弊端，嚴(yán)重影響了足球?qū)W校培養(yǎng)的后備力量的數(shù)量和質(zhì)量，阻礙了我國足球事業(yè)的健康發(fā)展。通過借鑒國外先進(jìn)的培養(yǎng)經(jīng)驗，有針對性的提出“足球回歸學(xué)?！钡呐囵B(yǎng)模式，并指出此模式的建立要確保學(xué)校的軟件和硬件設(shè)施滿足相應(yīng)要求，以保證此模式的良性發(fā)展?！?】徐亨屹,黃文英對北理工大學(xué)足球隊這種成功的高校培養(yǎng)模式進(jìn)行了深入分析，指出北理工足球隊的成功與學(xué)校和足協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，嚴(yán)格的文化學(xué)習(xí)要求以及優(yōu)秀的教練員是分不開的，這種“體教”均衡發(fā)展、高度結(jié)合的的培養(yǎng)模式為我國后備人才培養(yǎng)開辟了一條嶄新的道路，但其背后也存在著資金不足和科研缺乏保障的問題，急需解決以保障其繼續(xù)發(fā)展?！?0】韓勇、王蒲在關(guān)于青少年足球運動員培養(yǎng)體系的研究中，指出目前足球后備人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)存在著嚴(yán)重的管理經(jīng)營不善的問題，“高支出低出路”的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生家長對足球?qū)W校失去信任，造成生源的短缺。并提出建立新模式、轉(zhuǎn)變舊職能、加強(qiáng)調(diào)控力度的措施來完善我國足球后備力量的培養(yǎng)體系?！?1】二、側(cè)重于足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究 由于各個地區(qū)存在著經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等差異，以及領(lǐng)導(dǎo)對足球后備人才的不同重視和熱忠程度，管理部門的管理策略等因素的共同影響致使不同地區(qū)的后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀有所不同，甚至在不同的時期背景下的現(xiàn)狀也有所不同。因此對于區(qū)域性后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀類的研究，是目前研究成果中最多一類。李國政對內(nèi)蒙古足球?qū)W校的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，指出內(nèi)蒙古足球?qū)W校的教練員人數(shù)相對充足但普遍缺乏經(jīng)驗、訓(xùn)練比賽設(shè)置不科學(xué)，場地設(shè)施和資金存在缺乏等問題,影響本省足球運動的普及和發(fā)展，針對存在的主要問題,提出相應(yīng)的改革建議為本省足球?qū)W校的可持續(xù)發(fā)展提供理論參考?！?2】楊勇等人在對河北省足球后備人才培養(yǎng)的研究中指出，單一的培養(yǎng)模式，低能力低學(xué)歷的教練員構(gòu)成，比賽與訓(xùn)練配置比例的不合理、以及資金等問題是影響河北省足球后備力量培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的主要因素。并提出建立多元化的培養(yǎng)模式、合理的訓(xùn)賽構(gòu)成，提高教練員的執(zhí)教能力等針對性措施?！?3】李孝陽對延邊地區(qū)的足球后備人才培養(yǎng)情況進(jìn)行剖析并指出，雖然該地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)部門對足球運動開展非常重視，相對經(jīng)費投入比例非常高，但由于經(jīng)費來源渠道過窄，不能滿足當(dāng)前的發(fā)展需要，而且足校急于求成的心態(tài)，致使訓(xùn)練體系違背青少年身心發(fā)展的客觀規(guī)律，影響青少年今后足球水平的進(jìn)一步提高，高額的培訓(xùn)收費更是影響了青少年足球運動的普及。【14】王勇、宋海燕對衡陽市青少年足球運動員的培養(yǎng)情況進(jìn)行研究并指出，該市足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量、運作資金、場地設(shè)施以及參培人