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正文內(nèi)容

三級(jí)心理咨詢師基礎(chǔ)知識(shí)部分考試-文庫(kù)吧

2025-06-08 15:26 本頁(yè)面


【正文】 (D)幸福的享受人生 10癡呆是一種()。 (A)智能障礙 (B)后天獲得的損害 (C)意識(shí)障礙 (D)先天獲得的損害 10正常心理中,心里不健康包括()。 (A)嚴(yán)重心理問(wèn)題 (B)各種神經(jīng)癥 (C)各種人格障礙 (D)可疑神經(jīng)癥 10軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)是()。 (A)對(duì)自身價(jià)值的態(tài)度變化 (B)注意力集中在自身體驗(yàn)上 (C)對(duì)客觀世界的態(tài)度不變 (D)時(shí)間感覺(jué)發(fā)生變化 10效標(biāo)效度的主要評(píng)估方法有()。 (A)相關(guān)法 (B)區(qū)分法 (C)失誤法 (D)命中率法 10測(cè)驗(yàn)題目常見(jiàn)的排列方式有()。 (A)并列直進(jìn)式 (B)專列式 (C)混合螺旋式 (D)公共汽車式 10百分位常模包括()。 (A)百分等級(jí) (B)百分點(diǎn) (C)四分位數(shù) (D)十分位數(shù) 10常模的構(gòu)成要素包括()。 (A)團(tuán)體分?jǐn)?shù) (B)原始分?jǐn)?shù) (C)導(dǎo)出分?jǐn)?shù) (D)對(duì)常模團(tuán)體的具體描述 10破壞性壓力可造成()。 (A)破壞行為 (B)災(zāi)難綜合癥 (C)興奮行為 (D)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙 1向求助者說(shuō)明心理咨詢的性質(zhì)時(shí)應(yīng)該確保求助者了解()。 (A)什么是心理咨詢 (B)咨詢師臨床水平 (C)求助者權(quán)利義務(wù) (D)心理咨詢的過(guò)程 11控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題的技巧包括()。 (A)釋義 (B)使用情感的反射作用 (C)中斷 (D)使用非鮮明的質(zhì)疑 11選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括()。 (A)應(yīng)該能適應(yīng)咨詢師專業(yè)水平 (B)應(yīng)該能符合求助者接受能力 (C)對(duì)病因有直接或間接針對(duì)性 (D)必要時(shí)討論精神分裂癥癥狀 11對(duì)求助者形成初步印象的內(nèi)容包括()。 (A)對(duì)心理問(wèn)題嚴(yán)重程度形成大致判斷 (B)對(duì)可能采取的干預(yù)措施的初步設(shè)計(jì) (C)對(duì)引發(fā)問(wèn)題的深層原因的初步分析 (D)對(duì)心理問(wèn)題的類型形成大致的診斷 11為了有效的積極關(guān)注,應(yīng)該注意()。 (A)避免盲目樂(lè)觀 (B)重視負(fù)性情緒 (C)反對(duì)過(guò)分消極 (D)立足實(shí)事求是 11常用的修通技術(shù)包括()。 (A)與不合理信念辯論 (B)陽(yáng)性強(qiáng)化 (C)合理情緒想象技術(shù) (D)社會(huì)學(xué)習(xí) 11合理情緒療法的ABC理論中,ABC包括()。 (A)誘發(fā)事件 (B)個(gè)體對(duì)這一事件的看法 (C)個(gè)體對(duì)不合理信念的排斥 (D)個(gè)體在這一事件發(fā)生后出現(xiàn)的情緒反應(yīng) 11合理情緒療法的局限性表現(xiàn)在()。 (A)不注意發(fā)揮心理測(cè)驗(yàn)的作用 (B)對(duì)有領(lǐng)悟困難的人難以奏效 (C)療效與心理咨詢師的信念有關(guān) (D)療效比較難以進(jìn)行客觀的評(píng)估 11適宜的求助者應(yīng)具備的條件包括()。 (A)智力正常 (B)年齡適宜 (C)人格正常 (D)動(dòng)機(jī)正確 11傾聽(tīng)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括()。 (A)不做道德性判斷 (B)急于下結(jié)論 (C)輕視求助者問(wèn)題 (D)轉(zhuǎn)移求助者話題 1MMPI的缺點(diǎn)是()。 (A)主觀題較多 (B)受文化背景影響 (C)測(cè)試時(shí)間長(zhǎng) (D)受動(dòng)機(jī)沖突影響 1216PF量表中樂(lè)群性高分者的人格特征是()。 (A)冷淡 (B)環(huán)性情感 (C)外向 (D)分裂情感 12LES適用的疾病包括()。 (A)自知力喪失的重性精神病 (B)神經(jīng)癥 (C)自知力恢復(fù)的重性精神病 (D)身心疾病 12社會(huì)支持評(píng)定量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括()。 (A)客觀支持 (B)總平均 (C)主觀支持 (D)分量表 12EPQ的分量表包括()量表。 (A)Q (B)L (C)E (D)M 12使用中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意()。 (A)態(tài)度和善 (B)房間安靜 (C)主被試側(cè)坐 (D)不限制時(shí)間2008年5月心理咨詢師三級(jí)考試試題答案第二部分 理論知識(shí)(26~125): 26272829303132333435CDDBBCADAA36373839404142434445CDACBDDDDC46474849505152535455CDABAABBDA56575859606162636465CCBBACBABA66676869707172737475DCACDBCCAC76777879808182838485ACBBABDABB86878889909192939495ABCBCDACABDABCDABDBCDABCABCAC96979899100101102103104105ABABCACCDABDABCABADABDABD106107108109110111112113114115ACABCDBCDBDADABCBCADACDAC116117118119120121122123124125ABDBCABCDBCDBCBCBCDACBCAB2008年11月三級(jí)心理咨詢師理論知識(shí)真題第二部分 理論知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題(26~85題)2一個(gè)高中生在分科時(shí),既想學(xué)理科也想學(xué)文科,這時(shí)他到的沖突屬于( )A、雙趨式?jīng)_突 B、雙避式?jīng)_突 C、趨避式?jīng)_突 D、雙趨式?jīng)_突2情緒是對(duì)身體變化的知覺(jué),這是( )的觀點(diǎn)A、沙赫特 B、詹姆斯 C、伊扎德 D、坎農(nóng)2人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為( )A、遷移 B、定勢(shì) C、態(tài)度 D、動(dòng)機(jī)2注意屬于( )A、認(rèn)知過(guò)程 B、情感過(guò)程 C、意志過(guò)程 D、心理狀態(tài)威爾尼克中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷,患者會(huì)出現(xiàn)( )A、接受性失語(yǔ)癥 B、失讀癥 C、表達(dá)性失語(yǔ)癥 D、失寫(xiě)癥3夢(mèng)出現(xiàn)在( )A、快速眼動(dòng)期 B、深度睡眠階段 C、睡眠錠階段 D、△波階段3想象是( )A、對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程 B、認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過(guò)程C、人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映 D、人在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知3人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想,進(jìn)行交際的過(guò)程叫( )A、言語(yǔ) B、內(nèi)部言語(yǔ) C、語(yǔ)言 D、符號(hào)系統(tǒng)3一般來(lái)說(shuō),最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是( )A、目光 B、面部表情 C、姿勢(shì) D、空間距離3心理咨詢師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于( )A、公眾 B、個(gè)人 C、社交 D、親密3人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的( )的聯(lián)系A(chǔ)、心理上 B、認(rèn)知上 C、行為上 D、道德上3了解人際關(guān)系濃度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”是( )A、自我暴露程度 B、相互評(píng)價(jià) C、情感卷入程度 D、目光3人際吸引的最強(qiáng)列的形式是( )A、親合 B、喜歡 C、親情 D、愛(ài)情3根據(jù)安德森的研究,影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是( )A、智慧 B、真誠(chéng) C、熱情 D、幽默( )是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài),是人際關(guān)系中的一種肯定形式。A、親合 B、利他關(guān)系 C、依賴 D、人際吸引4在人際吸引的影響因素中,可視為相似性的特殊形式的是( )A、熟悉 B、互補(bǔ) C、鄰近 D、競(jìng)爭(zhēng)4在有人陪同的活動(dòng)中,個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力,從而提高工作或活動(dòng)效率,這是社會(huì)促進(jìn)中的( )A、結(jié)伴效應(yīng) B、觀眾效應(yīng) C、比較效應(yīng) D、競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)4皮亞杰認(rèn)為心理起源于( )A、吸吮 B、后天的經(jīng)驗(yàn) C、動(dòng)作 D、先天的成熟4柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是( )A、對(duì)偶故事法 B、道德兩難故事法 C、心理測(cè)驗(yàn)法 D、臨床法4產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡是( )A、2歲 B、6個(gè)月 C、1歲 D、3個(gè)月4嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng),這種笑的反應(yīng)屬于( )A、有選擇的社會(huì)性微笑 B、自發(fā)性微笑 C、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑 D、條件反射的笑4嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)叫( )A、情感 B、依戀 C、親子關(guān)系 D、母子關(guān)系4青年期自我意識(shí)發(fā)展的表現(xiàn)為( )A、關(guān)注自己的外貌 B、關(guān)注自己的人格C、發(fā)現(xiàn)自我、關(guān)心自我的存在 D、一系列關(guān)于“我”的問(wèn)題反復(fù)縈繞于心4將心理異常理解為對(duì)社會(huì)準(zhǔn)則的破壞,這是( )的觀點(diǎn)。A、認(rèn)知心理學(xué) B、統(tǒng)計(jì)學(xué) C、文化人類學(xué)     D、社會(huì)學(xué)50、無(wú)對(duì)象性的知覺(jué)是( )A、幻覺(jué) B、錯(cuò)覺(jué) C、妄想 D、譫妄5如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動(dòng)注意減弱,這可能是(
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