心理咨詢師0905二級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)-文庫(kù)吧
2025-07-20 16:27 本頁(yè)面
【正文】 的努力更多 （C）有錢(qián)人總想著賺取更多的錢(qián) ?。―）有錢(qián)人的生活是幸福的 2下面說(shuō)法中，跟你談戀愛(ài)的宗旨比較接近的是（） ?。ˋ）“去者不追” （B）“緣分天注定” ?。–）“距離產(chǎn)生美” ?。―）“只要付出就必須有收獲” 2你獨(dú)自走在馬路上，背著沉重的行李，當(dāng)有陌生人表示要幫助你時(shí)，你會(huì)（ ?。 。ˋ）直接拒絕， （B）委婉拒絕，因?yàn)槿思以跓嵝膸椭约骸 。–）和對(duì)方聊一會(huì)兒，看情況再定 ?。―）欣然接受 2當(dāng)你聽(tīng)到“撒謊”一詞時(shí)，你首先聯(lián)想到的是（） （A）說(shuō)謊有時(shí)是一種權(quán)宜之計(jì) ?。˙）說(shuō)謊是墮落的開(kāi)始 ?。–）信口雌黃，謊話連篇 ?。―）弄假成真 2對(duì)于吸煙、喝酒、賭博成癖的人，你的看法是（） ?。ˋ）這些人是無(wú)可救藥的 ?。˙）個(gè)人所好來(lái)源：考試大 ?。–）社會(huì)缺乏嚴(yán)厲的懲戒措施 ?。―）這些人意志不堅(jiān)強(qiáng) 2如果同事W多次對(duì)你說(shuō)：“Q在背地里經(jīng)常說(shuō)你的壞話?！蹦愕姆磻?yīng)是（） ?。ˋ）相信W，對(duì)Q產(chǎn)生反感 ?。˙）找Q聊一聊，看看W說(shuō)的是否屬實(shí) ?。–）對(duì)W的話不以為然，同時(shí)絕不會(huì)對(duì)Q產(chǎn)生負(fù)面的印象 ?。―）感覺(jué)沮喪，想弄清楚自己在什么地方得罪了Q第二部分理論知識(shí) ?。?6~125題，共100道題，滿分為100分）本文來(lái)源:考試大網(wǎng) 一、單項(xiàng)選擇題（26~85題，每題1分，共60分） 2調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的皮層下中樞位于（） ?。ˋ）下丘腦 （B）腦干 ?。–）上丘腦 ?。―）小腦 2長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因是自然衰退和（） ?。ˋ）固化 （B）遷移 ?。–）干擾 （D）定勢(shì) 2態(tài)度的ABC模型中，B指（）考試大論壇 （A）認(rèn)知 ?。˙）情感因素 ?。–）行為 ?。―）行為傾向 2下列說(shuō)法中，不符合塔爾德觀點(diǎn)的是（） ?。ˋ）一切事物不是發(fā)明，就是模仿 ?。˙）模仿是基本的社會(huì)現(xiàn)象 ?。–）社會(huì)下層人士往往具有模仿社會(huì)上層人士的傾向 （D）個(gè)體對(duì)外域文化及其行為方式的模仿，總是優(yōu)于對(duì)本土文化及其行為方式的模仿 艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是（）來(lái)源：考試大 （A）希望品質(zhì) ?。˙）意志品質(zhì) ?。–）目標(biāo)品質(zhì) ?。―）能力品質(zhì) 3“競(jìng)爭(zhēng)假設(shè)”理論認(rèn)為兒童的欺負(fù)行為是（） ?。ˋ） ?。˙）由于其自身具有一些外部異常特征 ?。–）由兒童早期形成的不安全依戀造成的 （D）由欺負(fù)人格造成的 3體內(nèi)有性質(zhì)明確、部位具體的異常知覺(jué)，屬于（） （A）內(nèi)感性不適 ?。˙）非真實(shí)感 ?。–）內(nèi)臟性幻覺(jué) ?。―）被洞悉感 3因社會(huì)交往不良而形成的壓力源屬于（）來(lái)源：考試大 （A）生物性壓力源 ?。˙）社會(huì)性壓力源 （C）精神性壓力源 ?。―）混合性壓力源 3當(dāng)原始分?jǐn)?shù)不是常態(tài)分布時(shí)，也可以使之常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過(guò)程是（） （A）線性的 ?。˙）非線性的 ?。–）直接的來(lái)源：考試大 ?。―）間接的 3項(xiàng)目難度以使測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)形成（）分布為好 （A）正偏態(tài) ?。˙）峰態(tài) （C）負(fù)偏態(tài) ?。―）常態(tài) 3一般來(lái)說(shuō)，在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性傾向于（） ?。ˋ）減少 ?。˙）增加 ?。–）不變來(lái)源：考試大 （D）不確定 3一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)人們結(jié)婚的動(dòng)機(jī)，按照強(qiáng)度由高到低排序，應(yīng)該是（） ?。ˋ）經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)繁衍動(dòng)機(jī)愛(ài)情動(dòng)機(jī) ?。˙）繁衍動(dòng)機(jī)經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)愛(ài)情動(dòng)機(jī) ?。–）愛(ài)情動(dòng)機(jī)繁衍動(dòng)機(jī)經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī) （D）愛(ài)情動(dòng)機(jī)經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)繁衍動(dòng)機(jī) 3關(guān)于求醫(yī)行為，正確的說(shuō)法是（） ?。ˋ）重性精神病患者一定主動(dòng)求醫(yī) ?。˙）神經(jīng)癥者一定主動(dòng)求醫(yī) ?。–）重性精神病患者多主動(dòng)求醫(yī) ?。―）神經(jīng)癥者多主動(dòng)求醫(yī) 3生活事件是誘發(fā)心理問(wèn)題的一種（）因素 ?。ˋ）生物性本文來(lái)源:考試大網(wǎng) （B）物質(zhì)性 ?。–）心理性 ?。―）社會(huì)性 認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法屬于（） ?。ˋ）認(rèn)知療法 ?。˙）精神分析療法 ?。–）行為療法 ?。―）人本主義療法 4生物反饋療法重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是（） （A）建立經(jīng)典條件反射 ?。˙）生物信號(hào)的檢測(cè) ?。–）咨詢師主導(dǎo)控制來(lái)源：考試大 ?。―）求助者主動(dòng)參與 4自我概念（self）是指（） （A）人格中的監(jiān)控成分 ?。˙）人格中的本能成分 （C）求助者真實(shí)的本體性 ?。―）求助者如何看待自己 4下列工具中，評(píng)定生活事件及其影響的是（） ?。ˋ）BPRS ?。˙）SAS ?。–）SCL90 ?。―）LES 4評(píng)定焦慮癥狀的嚴(yán)重程度時(shí)，HAMA的適用對(duì)象是（）來(lái)源：考試大 ?。ˋ）精神分裂癥 ?。˙）人格障礙 ?。–）情感障礙 ?。―）神經(jīng)癥 4韋氏兒童智力量表的填圖測(cè)驗(yàn)時(shí)間限制是每圖（） ?。ˋ）50秒 ?。˙）40秒 ?。–）30秒 ?。―）20秒4沙赫特認(rèn)為在情緒產(chǎn)生中起決定作用的是（） ?。ˋ）認(rèn)知過(guò)程 ?。˙）環(huán)境刺激 ?。–）生理變化 ?。―）意志品質(zhì)來(lái)源：考試大 4由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱(chēng)（） ?。ˋ）內(nèi)驅(qū)力 ?。˙）誘因 ?。?
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