【正文】 (D)由于其神經(jīng)系統(tǒng)障礙而導(dǎo)致的遺忘現(xiàn)象 7求助者在咨詢情境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到咨詢師身上的現(xiàn)象是（）。 (A)符合一定心理治療理論框架 (B)符合求助者密切關(guān)心的問(wèn)題 (C)建立在良好咨詢關(guān)系基礎(chǔ)上 (D)有助于校正求助者的價(jià)值觀 7影響力最明顯的一種影響性技術(shù)是（）。 (A)以當(dāng)前問(wèn)題為主 (B)以咨詢師的目標(biāo)為主 (C)以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為主 (D)以求助者的目標(biāo)為主 7咨詢階段中最核心、最重要的實(shí)質(zhì)階段是（）。 (A)求助者有內(nèi)在潛力去面對(duì)挑戰(zhàn)和成長(zhǎng) (B)求助者有能力改變但這種能力很有限 (C)求助者面臨重大人生抉擇時(shí)需要幫助 (D)求助者天生具有消極墮落的自然傾向 6僅有尊重而沒(méi)有熱情的心理咨詢師會(huì)使咨詢關(guān)系顯得（）。 (A)判斷力 (B)解釋力 (C)理解力 (D)自知力 6一般心理問(wèn)題主要是（）。 (A)表達(dá)性 (B)解釋性 (C)修飾性 (D)則被性 6若從成長(zhǎng)發(fā)育角度收集臨床資料，則關(guān)注點(diǎn)在于求助者的（）。 (A)積極 (B)非評(píng)判性 (C)順從 (D)有指導(dǎo)性 6了解求助者各方面情況的會(huì)談是（）會(huì)談。 (A)性愛(ài)、情愛(ài)相互依存融為一體 (B)性角色、性身份融為一體 (C)感性、理性相互依存融為一體 (D)性醫(yī)學(xué)、性道德融為一體 6弗洛伊德學(xué)說(shuō)在咨詢心理學(xué)歷史上屬于（）。 (A)穩(wěn)定性 (B)準(zhǔn)確性 (C)可信度 (D)區(qū)分性 5認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是（）。 (A)Z分?jǐn)?shù) (B)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù) (C)T分?jǐn)?shù) (D)離差智商 5同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（）間的一致性。 (A)100或500 (B)800或1000 (C)20或25 (D)30或100 5常模分?jǐn)?shù)又叫做（）。 (A)認(rèn)知能力失調(diào) (B)意志行為障礙 (C)人格結(jié)構(gòu)變化 (D)精神運(yùn)動(dòng)興奮 5在順序量表中，變量具有（）。 (A)抑郁狀態(tài) (B)感染后虛弱狀態(tài) (C)睡眠障礙 (D)精神運(yùn)動(dòng)性抑制 5有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為（）。 (A)防御機(jī)制 (B)本能動(dòng)力 (C)心理異常 (D)快樂(lè)原則 4以求助者社會(huì)功能完整程度為根據(jù)區(qū)分正常和異常心理是（）。 (A)直觀動(dòng)作思維 (B)形象邏輯思維 (C)具體形象思維 (D)抽象邏輯思維 4變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說(shuō)明異常心理的（）。 (A)互動(dòng)游戲 (B)實(shí)物游戲 (C)規(guī)則游戲 (D)象征性游戲 4口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是（）。 (A)有意識(shí)的學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn) (B)學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí) (C)一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí) (D)個(gè)人通過(guò)觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng) 4自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)飛躍表現(xiàn)為（）。 (A)先天的成熟 (B)動(dòng)作 (C)后天的經(jīng)驗(yàn) (D)吸吮 4艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是（）。 (A)倒U型 (B)U (C)線性 (D)N 3在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性一般會(huì)（）。 (A)噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利他行為 (B)助人的榜樣，會(huì)增加人們的利他行為 (C)他人在場(chǎng)，往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)，對(duì)利他行為有積極影響 (D)長(zhǎng)得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助 3羞恥是一種（）的社交情緒。 (A)適中 (B)較大 (C)較小 (D)最大 3按情緒狀態(tài)可把情緒分為（）。 (A)意識(shí) (B)注意 (C)認(rèn)識(shí) (D)知覺(jué) 3態(tài)度的ABC模型中，B指（）。 (A)先慢后快 (B)先快后慢 (C)倒U形曲線 (D)U形曲線 3布洛卡中樞即（）。 (A)感覺(jué)適應(yīng) (B)感覺(jué)對(duì)比 (C)感覺(jué)后像 (D)聯(lián)覺(jué) 2白紙?jiān)诔壬珶粽諚l件下，看起來(lái)依然是白色，這是因?yàn)橹X(jué)具有（）。 (A) (B) (C) (D) 2“心理學(xué)的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是（）。2008年5月份國(guó)家三級(jí)考試題 第二部分 理論知識(shí) （26～125題，共100道題，滿分為100分） 一、單項(xiàng)選擇題（26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑） 2科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。 (A)機(jī)能主義性理學(xué) (B)構(gòu)造主義心理學(xué) (C)人本主義心理學(xué) (D)行為主義心理學(xué) 2紅色讓人感到溫暖，這是一種（）現(xiàn)象。 (A)選擇性 (B)恒常性 (C)理解性 (D)整體性 遺忘的進(jìn)程通常是（）。 (A)聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞 (B)視覺(jué)性言語(yǔ)中樞 (C)運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞 (D)書(shū)寫性言語(yǔ)中樞 3在覺(jué)醒狀態(tài)下的知覺(jué)被稱為（）。 (A)行為 (B)情感 (C)感覺(jué) (D)行為傾向 3態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對(duì)于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該（）。 (A)心境、激情、應(yīng)激 (B)道德感、理智感和美感 (C)基本情緒和復(fù)合情緒 (D)快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼 3關(guān)于利他行為，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。 (A)積極 (B)作用不明 (C)消極 (D)有積極作用，也有消極作用 3動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致呈（）型曲線。 (A)減少 (B)保持穩(wěn)定 (C)增加 (D)受到抑制 皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于（）。 (A)希望品質(zhì) (B)意志品質(zhì) (C)目標(biāo)品質(zhì) (D)能力品質(zhì) 4觀察學(xué)習(xí)是指（）。 (A)能有自己獨(dú)特的感受 (B)能意識(shí)到自己的存在 (C)能將自己作為活動(dòng)的主體來(lái)對(duì)待 (D)能適當(dāng)用人稱代詞（如我、你）稱呼自己和他人 4幼兒游戲主要是一種（）。 (A)嬰兒期 (B)童年期 (C)幼兒期 (D)嬰兒早期 4幼兒思維的主要特征是（）。 (A)診斷 (B)咨詢 (C)治療 (D)特點(diǎn) 4弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做（）。 (A)非標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分 (B)常識(shí)性區(qū)分 (C)標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分 (D)心理學(xué)區(qū)分 50、感覺(jué)減退多見(jiàn)于（）。 (A)堅(jiān)信配偶不忠 (B)見(jiàn)到他人強(qiáng)于自己而生氣 (C)癡迷某種觀念 (D)想象他人強(qiáng)于自己而生氣 5違拗是一種（）。 (A)相等單位 (B)等級(jí) (C)對(duì)比零點(diǎn) (D)等比 5常模樣本量的大小，一般不小于（）。 (A)導(dǎo)出分?jǐn)?shù) (B)原始分?jǐn)?shù) (C)總體分?jǐn)?shù) (D)粗分?jǐn)?shù) 5以50為平均數(shù)，10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分，通常叫（）。 (A)兩半測(cè)驗(yàn) (B)題目與分測(cè)驗(yàn) (C)所有題目 (D)分測(cè)驗(yàn) 5在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的（）。 (A)艾利斯 (B)鐘友彬 (C)許又新 (D)弗洛伊德 60、（）屬于正確的性動(dòng)機(jī)。 (A)行為學(xué)派 (B)認(rèn)知學(xué)派 (C)動(dòng)力學(xué)派 (D)人本主義學(xué)派 6與求助者會(huì)談時(shí)，心理咨詢師的態(tài)度應(yīng)該是（）。 (A)攝入性 (B)治療性 (C)鑒別性 (D)咨詢性 6心理咨詢師的提問(wèn)只是表達(dá)自己的看法，而非推動(dòng)求助者自我探索，這是（）提問(wèn)。 (A)能力情況 (B)氣質(zhì)特點(diǎn) (C)成長(zhǎng)環(huán)境 (D)學(xué)習(xí)能力 6求助者能意識(shí)到自己心理行為存在異常，并能對(duì)其作出解釋，說(shuō)明求助者對(duì)癥狀有（）。 (A)心身疾病 (B)人格偏差 (C)情緒問(wèn)題 (D)心境障礙 6若心理咨詢師對(duì)求助者的言行不加評(píng)論和干涉，則他可能認(rèn)為（）。 (A)情理交融 (B)輕松愉快 (C)公事公辦 (D)親切友好 70、如果心理咨詢師與求助者的目標(biāo)不一致，并難以統(tǒng)一，則咨詢目標(biāo)的確定應(yīng)該（）。 (A)診斷 (B)咨詢 (C)鞏固 (D)評(píng)估 7使用開(kāi)放式詢問(wèn)時(shí)，為了避免求助者產(chǎn)生被剖析的感覺(jué)，應(yīng)該使詢問(wèn)（）。 (A)解釋 (B)自我開(kāi)放 (C)指導(dǎo) (D)內(nèi)容表達(dá) 7阻抗的一種形式是健忘，其含義是求助者（）。 (A)公情 (B)關(guān)注 (C)移情 (D)投射 7應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在心理治療中的應(yīng)用稱為（）。 (A)8歲以下 (B)15歲以下 (C)16歲以上 (D)18歲以上 7CRT可用于（）。 (A)使用比率智商 (B)使用智力年齡 (C)設(shè)計(jì)了成人版 (D)設(shè)計(jì)了兒童版 80、MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是（）個(gè)。 (A)方差分析 (B)因素分析 (C)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo) (D)理論效標(biāo) 8若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是（）。 (A)病情嚴(yán)重程度 (B)智力水平 (C)平均健康程度 (D)人格特征 8SDS中反向項(xiàng)目的數(shù)量是（）個(gè)。 (A)40 (B)50 (C)60