論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)與創(chuàng)業(yè)模式之間的關(guān)系-文庫吧
2025-06-08 04:23 本頁面
【正文】 實(shí)現(xiàn)自己的某個(gè)目標(biāo)做好經(jīng)濟(jì)上的準(zhǔn)備，在條件成熟的情況下也會(huì)利用課余時(shí)間走上創(chuàng)業(yè)的道路。這個(gè)類型的創(chuàng)業(yè)者往往以鍛煉為目的，承受失敗的能力較強(qiáng)。同時(shí)由于壓力較小，失敗和半途而廢的比例也比較高?！ ?。心理學(xué)研究表明：25—29歲是創(chuàng)造力最為活躍的時(shí)期，這個(gè)年齡段的青年正處于創(chuàng)造能力的覺醒時(shí)期，對(duì)創(chuàng)新充滿了渴望和憧憬。他們思維活躍、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈同時(shí)所受的約束和束縛較少，按照ERG理論對(duì)成長的需要也更為強(qiáng)烈。另外，由于大學(xué)生所處的環(huán)境，他們往往更容易接觸一些新的發(fā)明和學(xué)術(shù)上的新成果，或者他們中的一部分人本身擁有具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科研成果。為了能早日實(shí)現(xiàn)自己成功的目標(biāo)，他們中的一部分人改變了自己的成功觀念也開始了自己的創(chuàng)業(yè)生涯?！ ．?dāng)前，我國的大學(xué)生就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，一方面表現(xiàn)為需求不足，另外一方面表現(xiàn)為大學(xué)畢業(yè)生的工資待遇降低。在這種情況之下，為了找到一份自己滿意的工作，有一部分大學(xué)生也開始了創(chuàng)業(yè)?！ 《⒋髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)研究 大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)模式，按照大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的時(shí)間可以劃分為以下三種：兼職創(chuàng)業(yè)、休學(xué)創(chuàng)業(yè)和大學(xué)后創(chuàng)業(yè)。這三種模式是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的選擇結(jié)果。本章我們將分別討論他們的特點(diǎn)和適用性，并且對(duì)這三種模式進(jìn)行比較，以期為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)模式的選擇上提供一些幫助和指導(dǎo)?！ 〖媛毿蛣?chuàng)業(yè)是指學(xué)生不放棄或中斷自己的大學(xué)學(xué)習(xí)而采取的在課余時(shí)間從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的創(chuàng)業(yè)模式。我國目前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)于這種模式傾向性很高，根據(jù)《浙江大學(xué)城市學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查》結(jié)果，我校學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中此種模式的比例占98%以上。這種模式要求學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)不能影響大學(xué)課程的學(xué)習(xí)，因此選取此種模式的創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中所涉及的行業(yè)通常都是對(duì)創(chuàng)業(yè)者時(shí)間投入要求較靈活的行業(yè)，而創(chuàng)業(yè)者本人對(duì)于學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)的時(shí)間、精力安排必須合理，否則將會(huì)是一事無成。從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的角度來看，選擇此種模式主要有以下幾種情況：（1）創(chuàng)業(yè)的目的是為大學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)的，即大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是為了更好的完成大學(xué)的學(xué)習(xí)而開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，通常可以歸為兩類：一是為了籌集上學(xué)費(fèi)用開展創(chuàng)業(yè)，二是為了鍛煉自己的實(shí)踐能力開展創(chuàng)業(yè)。
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