論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機與創(chuàng)業(yè)模式之間的關(guān)系(已修改)
2025-07-05 04:23 本頁面
【正文】 論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機與創(chuàng)業(yè)模式之間的關(guān)系[論文關(guān)鍵詞]大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)動機 創(chuàng)業(yè)模式 [論文摘要]近年來，我國高等教育規(guī)模不斷擴大。大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的迅速增加使大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了一些新的問題，即大學(xué)生出現(xiàn)了就業(yè)難的問題。再加上全球性的金融危機來襲，使得就業(yè)市場更加冷清。在嚴峻的就業(yè)形勢面前許多大學(xué)生開始思考自主創(chuàng)業(yè)，本研究希望對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機與創(chuàng)業(yè)模式進行探討?！ ∫?、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機 根據(jù)Erkko Autio等人在“Entrepreneurial Intent Among Students Testing an Intent Model in Asia ,Scandinavia and in the ”中的研究結(jié)果，創(chuàng)業(yè)的動機大體上可以歸為以下4類：對成就的需要、對獨立性的偏好、控制的欲望、改變家庭和個人的經(jīng)濟狀況。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是適宜的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與做好創(chuàng)業(yè)準備的大學(xué)生相結(jié)合的產(chǎn)物，但為什么會有大學(xué)生在本應(yīng)認真學(xué)習(xí)的時候走上了創(chuàng)業(yè)的道路？他們的動機有一定的特殊性，歸納起來主要有以下4種類型： 。首先，由于經(jīng)濟的原因，許多的家庭越來越難以負擔(dān)昂貴的學(xué)費，國家有助學(xué)貸款、獎學(xué)金制度也不能完全解決問題。在沉重的經(jīng)濟負擔(dān)壓力之下，為了順利完成學(xué)業(yè)，這部分學(xué)生中的一部分人只好利用課余時間打工來維持正常的學(xué)習(xí)和生活。在打工的過程中有一部分具有創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人會發(fā)現(xiàn)商機并且去把握它，開始走上了創(chuàng)業(yè)的道路。其次，當(dāng)前我國高校學(xué)生中城鎮(zhèn)生源的學(xué)生95%均是獨生子女，培養(yǎng)他們的獨立性已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。目前已經(jīng)有一部分學(xué)生開始獨立承擔(dān)自己的學(xué)習(xí)、生活費用，在他們中也產(chǎn)生了一定數(shù)量的創(chuàng)業(yè)先行者。這部分創(chuàng)業(yè)者通常都以學(xué)習(xí)為主要目的，從事一些需要投入時間、精力較少的行業(yè)，對經(jīng)濟回報要求較低?！ ０凑諍W爾德弗（Alderfer）的ERG理論，人的需求分為生存、相互關(guān)系和成長。這三種需求并不一定按照嚴格的由低向高的順序發(fā)展，可以越級。當(dāng)代大學(xué)生隨著年齡的增長，對于相互關(guān)系和成長的需要會逐漸強烈。一部分大學(xué)生為了增加自己的實踐經(jīng)驗，豐富自己的社會閱歷，或者為了自己以后的發(fā)展或
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