八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 9 紀(jì)念白求恩習(xí)題課件 （新版）語(yǔ)文版-文庫(kù)吧
2025-06-05 22:54 本頁(yè)面
【正文】 的精神所感動(dòng)。 C． 這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員 ， 至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。 D． 我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信?？墒且?yàn)槊?， 僅回過(guò)他一封信 ， 還不知他收到?jīng)]有。 【 點(diǎn)撥 】 ABD三項(xiàng)都運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式。 C 5． 指出下列句子運(yùn)用了什么句式 ， 分析其作用。 (1)從前 線 回來(lái)的人 說(shuō) 到白求恩 ， 沒(méi)有一個(gè)不佩服 ， 沒(méi)有一個(gè)不 為 他的精神所感 動(dòng) 。 雙重否定句 ， 強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都佩服 ， 每個(gè)人都感動(dòng) ， 無(wú)一例外 ， 語(yǔ)氣強(qiáng)烈。 (2)一個(gè)人能力有大小 ， 但只要有 這 點(diǎn)精神 ， 就是一個(gè)高尚的人 ， 一個(gè) 純 粹的人 ， 一個(gè)有道德的人 ， 一個(gè)脫離了低 級(jí) 趣味的人 ， 一個(gè)有益于人民的人。 排比句 ， “ 高尚 ”“ 純粹 ”“ 脫離了低級(jí)趣味 ”“ 有益于人民 ” 從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、人生價(jià)值等角度對(duì)白求恩進(jìn)行評(píng)價(jià) ， 使其形象栩栩如生地躍然紙上。 (一 ) 閱讀 “ 白求恩同志毫不利己專門(mén)利人 ?? 這種真正共產(chǎn)主義者的精神 ” ， 回答下列問(wèn)題。 6． 選段圍繞什么觀點(diǎn)來(lái)論述的？ 每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩毫不利己專門(mén)利人的精神。 7． 選段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ 對(duì)比論證。突出白求恩對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)同志對(duì)人民極端熱忱、對(duì)技術(shù)精益求精的高貴品質(zhì) ， 又聯(lián)系實(shí)際闡明了學(xué)習(xí)白求恩精神的現(xiàn)實(shí)意義。 8． “ 表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任 ， 對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱 ” 一句中連用兩個(gè) “ 極端 ” 有什么作用？ 突出表現(xiàn)白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神。 9． 說(shuō)說(shuō)選段在論述的語(yǔ)言上有什么獨(dú)到之處。 示例：使用成語(yǔ) ， 語(yǔ)言凝練而生動(dòng) ， 富有感染力；句式整齊有變化 ， 富有節(jié)奏感 ， 讀起來(lái)鏗鏘有力 ， 生動(dòng)流暢。 (二 ) 小人物身上的 “ 正能量 ” 姚文輝 ① “ 最美司機(jī) ” 生命中最后 1分 16秒 鐘 的 視頻 在網(wǎng)上 熱傳 ， 一位網(wǎng)民 評(píng)論 ：只有當(dāng)敬 業(yè) 成了 習(xí)慣 ， 深入骨髓 時(shí) ， 才有可能在生命的最后瞬 間 爆 發(fā) 出超乎想象的能量。 ② 2022年以來(lái) “ 正能量 ” 這 個(gè) 詞 很流行 ， 民 間熱 捧 ， 官方也在倡 導(dǎo) 。 “ 最美司機(jī) ” 吳斌身上爆 發(fā) 出的 這 種“超乎想象的能量” ， 就是一種 發(fā)揮 到極致的“正能量”。 ③ 稍加留意不 難發(fā)現(xiàn) ， 近一兩年以“正能量
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