八年級語文上冊第三單元9紀念白求恩習題課件新版語文版-在線瀏覽
2024-07-31 22:54本頁面
【正文】 C表意不明 ， 有歧義 ， 可改為 “ 兩位其他學校的老師 ” 。 B． 從前線回來的人說到白求恩 ， 沒有一個不佩服 ， 沒有一個不為他的精神所感動。 D． 我和白求恩同志只見過一面?？墒且驗槊?， 僅回過他一封信 ， 還不知他收到?jīng)]有。 C 5． 指出下列句子運用了什么句式 ， 分析其作用。 雙重否定句 ， 強調(diào)每個人都佩服 ， 每個人都感動 ， 無一例外 ， 語氣強烈。 排比句 ， “ 高尚 ”“ 純粹 ”“ 脫離了低級趣味 ”“ 有益于人民 ” 從人格、品質、修養(yǎng)、人生價值等角度對白求恩進行評價 ， 使其形象栩栩如生地躍然紙上。 6． 選段圍繞什么觀點來論述的？ 每一個共產(chǎn)黨員都要學習白求恩毫不利己專門利人的精神。突出白求恩對工作認真負責、對同志對人民極端熱忱、對技術精益求精的高貴品質 ， 又聯(lián)系實際闡明了學習白求恩精神的現(xiàn)實意義。 9． 說說選段在論述的語言上有什么獨到之處。 (二 ) 小人物身上的 “ 正能量 ” 姚文輝 ① “ 最美司機 ” 生命中最后 1分 16秒 鐘 的 視頻 在網(wǎng)上 熱傳 ， 一位網(wǎng)民 評論 ：只有當敬 業(yè) 成了 習慣 ， 深入骨髓 時 ， 才有可能在生命的最后瞬 間 爆 發(fā) 出超乎想象的能量。 “ 最美司機 ” 吳斌身上爆 發(fā) 出的 這 種“超乎想象的能量” ， 就是一種 發(fā)揮 到極致的“正能量”。 ④ 吳斌的故事 還 告 訴 我 們 ， 能 夠釋 放出 “ 正能量 ” 的人并不一定都是完人。 ⑤ 就人性而言 ， 沒有人天生就勇敢 ， 在任何 時 候、碰到任何事情都能挺身而出 ， 大多數(shù)人都是既懦弱又勇敢 ， 有 時 懦弱 ， 有 時 勇敢。如果人人都 輸 送“正能量” ，這 個社會就會 變 得美好 ， 反之 則 會 顯 得灰暗。吳斌的故事中 ， 激 發(fā) “正能量”的 東 西叫“敬 業(yè) ” ——在危急 時 刻 ， 吳斌的想法很 簡單 ：我是一名司機 ， 在任何情況下我都必 須 盡最大努力保 護 乘客的安全 ，這 是我的 職責 。殊不知人人都是“大 環(huán) 境”中的一部分 ， 如果“大 環(huán) 境” 總 體為 “ 負 ” ， 其中很可能 也有你的一份 “ 功 勞 ”。天津的哥 馬 志 剛 拒收盲人 車費 ， 并表示“我并不偉 大 ， 我 掙錢 比你容易” ，這 一幕被下一位乘客看 見 了 ，該 乘客下 車時堅 持多付 費給 他：“我也并不 偉 大 ， 我 掙錢 比您也容易點兒 ， 就希望您 繼續(xù)
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