【總結(jié)】第五單元18懷疑與學(xué)問(wèn)
2025-06-12 12:22
【總結(jié)】1+1=?(1個(gè)男子)+(1個(gè)姑娘)=1個(gè)家庭(1滴水)+(1粒種子)=1棵樹(shù)(1把鋸子)+(1片森林)=1片荒漠(1支筆)+(1張紙):1幅畫(huà)、1首詩(shī)、1首歌、1個(gè)世界……(雪)+(太陽(yáng))=水、春天……19談創(chuàng)造性思維“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、輕而易舉、鍥而不舍、持之以恒”等詞匯。
2025-06-18 15:02
【總結(jié)】1+1=?(1個(gè)男子)+(1個(gè)姑娘)=1個(gè)家庭(1滴水)+(1粒種子)=1棵樹(shù)(1把鋸子)+(1片森林)=1片荒漠(1支筆)+(1張紙):1幅畫(huà)、1首詩(shī)、1首歌、1個(gè)世界??(雪)+(太陽(yáng))=水、春天??19談創(chuàng)造性思維“根深蒂固、孜孜不倦、汲取、不言而喻、輕而易舉、鍥而不舍、持之以恒”等詞匯。
2025-06-18 14:49
【總結(jié)】18懷疑與學(xué)問(wèn)顧頡剛第二課時(shí)二、新課講解第一層(開(kāi)頭到“也是做一切學(xué)問(wèn)的基本條件”):指出“懷疑的精神”“是做一切學(xué)問(wèn)的基本條件”。第4段分三層意憮,是哪三層?第二層(“我們聽(tīng)說(shuō)中國(guó)古代有三皇、五帝……有什么科學(xué)根據(jù)”):舉“三皇、五帝”的傳說(shuō)、“腐草為螢”的記載,具體說(shuō)明如何以懷疑的精神對(duì)待傳說(shuō)。
2025-06-15 01:12
【總結(jié)】18懷疑與學(xué)問(wèn)顧頡剛第一課時(shí)一、新課引入伽利略對(duì)亞里士多德癿觀點(diǎn)產(chǎn)生了懷疑,因而得出了自由落體定律;瓦特因?yàn)橛小八_(kāi)了,壺蓋為什么會(huì)跳起來(lái)”癿疑問(wèn),發(fā)現(xiàn)了蒸汽癿力量;哥白尼對(duì)前人癿成果丌盲從,提出了地動(dòng)學(xué)說(shuō);牛頑因?yàn)橛小疤O果為什么會(huì)落地”癿疑問(wèn),發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。這些創(chuàng)造都是從懷疑中來(lái),那么懷疑不學(xué)問(wèn)、創(chuàng)造有什么關(guān)系呢
2025-06-12 12:21
【總結(jié)】18懷疑與學(xué)問(wèn)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)整體感知課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu),著重分析、理解本文運(yùn)用分論點(diǎn)逐層深入論證中心論點(diǎn)的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文圍繞中心論點(diǎn),設(shè)立分論點(diǎn)分層次論述的結(jié)構(gòu)。激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課懷疑VS學(xué)問(wèn)懷疑精神不可少懷疑與學(xué)問(wèn)顧頡剛朗讀課文,整體感知:(1)概括出本文議論
2025-06-16 12:01
【總結(jié)】18懷疑與學(xué)問(wèn)第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)、講道理的方法,練習(xí)替換論據(jù)。、講道理的方法寫(xiě)議論性的文章。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握并運(yùn)用擺事實(shí)、講道理的方法寫(xiě)議論性的文章。,說(shuō)明事理主要運(yùn)用了怎樣的論證方法?試舉例分析。?自讀課文,思考問(wèn)題,說(shuō)明事理主要運(yùn)用了怎樣的論證方法?試舉例分析。本文突出地采用了
2025-06-20 14:54
【總結(jié)】一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣(1)問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。(朱熹《觀書(shū)有感》)(2)紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。(陸游《冬夜讀書(shū)示子聿
2025-06-20 14:49
【總結(jié)】一、回顧知識(shí),導(dǎo)入新課“治學(xué)”的名言。(1)君子不隱其短,不知?jiǎng)t問(wèn),不能則學(xué)。(董仲舒)(2)博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。(《中庸》)(3)學(xué)貴知疑,大疑則大進(jìn),小疑則小進(jìn)。疑而能問(wèn),已
【總結(jié)】17中國(guó)人失掉自信力了嗎魯迅,學(xué)習(xí)駁論文的寫(xiě)法。(重點(diǎn))。(重點(diǎn)),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)民族民主意識(shí),增強(qiáng)民族自信心,自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹魯迅(1881-1936),原名周樟壽,后改名周樹(shù)人,字豫山,后改豫才,“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名,也是他影響
2025-06-21 00:11
2025-06-16 19:56
2025-06-21 00:07
【總結(jié)】22范進(jìn)中舉前后對(duì)比理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象。。。,批判封建社會(huì)趨炎附勢(shì)的世風(fēng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹吳敬梓,字敏軒,一字文木,號(hào)粒民,清朝最偉大的小說(shuō)家之一。因家有“文木山房”,所以晚年自稱“文木老人”,又因自家鄉(xiāng)安徽滁州全椒縣移至江蘇南京秦淮河畔,故又稱“秦淮
【總結(jié)】21智取生辰綱,把握文章主要內(nèi)容。,了解作品的雙線敘事線索的結(jié)構(gòu)藝術(shù),學(xué)習(xí)本文環(huán)境描寫(xiě)的藝術(shù)手法。,掌握設(shè)置矛盾沖突刻畫(huà)人物的方法。、品評(píng)人物,理解農(nóng)民起義的可貴之處和局限性。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹施耐庵的生平事跡不詳,一般認(rèn)為是元末明初人。傳說(shuō)生于1296年,死于1370年。原名耳,后名子安,字耐庵。錢
2025-06-20 23:00