打造活力高效音樂課堂論文-文庫吧
2025-06-03 13:11 本頁面
【正文】 藝術(shù)技巧過分深奧，學(xué)究氣強(qiáng)，學(xué)生味弱。這就必然影響學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，造成課上得不到課外補(bǔ)的現(xiàn)象。他們更愿意欣賞的是流行音樂(包括聲樂、器樂)。這些音樂往往以通俗易懂的曲調(diào)，直接明了的歌詞，親切自然的歌唱，輕而易舉地抓住了學(xué)生的心。再比如教材內(nèi)容在藝術(shù)性方面與思想性方面有一定的深度，這會在一定程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，此時教師需要通過合理的引導(dǎo)，找到作品與學(xué)生之間的情感共鳴；還有的把音樂課看成副科，沒有給予應(yīng)有的重視。認(rèn)為音樂課不是考試科目，不把音樂課作為一門重要課程來看待，僅僅把音樂課當(dāng)成繁忙課程中間的休息和放松。 因此，音樂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣更是每個音樂老師必須探索的問題。那么如何在音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣呢？一、合理設(shè)計課本教材，利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣音樂是以聲音為物質(zhì)媒介，以時間為存在方式，訴諸于聽覺的一門聽覺藝術(shù)，在課堂中利用相關(guān)的詩歌、圖畫、多媒體等輔助于學(xué)生聯(lián)想的翅膀，有助于學(xué)生通過多種方式去感受音樂的審美能力、提高學(xué)生對音樂的理解和創(chuàng)造能力。如在上高一年上學(xué)期的《走進(jìn)非洲與美洲》的教學(xué)中，利用多媒體教學(xué)，采用視、聽結(jié)合這種手段，通過聆聽《曬稻草》歌曲，并配上多媒體講故事，讓學(xué)生初步感受音樂、畫面、故事情節(jié)這三者之間的密切關(guān)系，同時通過課前布置作業(yè)，讓學(xué)生利用課余時間，自己通過網(wǎng)絡(luò)等方法，動手收集并了解北美的地方風(fēng)土人情人，再通過課上多媒體的大概介紹，以旅游的形式帶著全班去了解北美音樂，這樣不僅使課堂教學(xué)得到延伸，同事也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)北美音樂的樂趣。二、利用打擊樂器，通過節(jié)奏律動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣音樂教
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