打造活力高效音樂課堂論文(已修改)
2025-06-30 13:11 本頁面
【正文】 激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，打造活力高效課堂【摘要】興趣對于學(xué)習(xí)的重要意義，早已被人們所認識，愛因斯坦的“熱愛”是最好的老師，即是一句至理名言，關(guān)注和重視學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的音樂興趣與愛好，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)和基本動力，也是音樂上持續(xù)發(fā)展，終生熱愛音樂的根本保證。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”然而，在我的教學(xué)過程中卻遇到過不少對音樂感興趣，但對音樂學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，我深知“興趣是最好的老師”，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，便會對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生強烈的需要，積極地投入學(xué)習(xí)，不再感到學(xué)習(xí)音樂是一種負擔或者是可有可無的事，有一位古羅馬教育家曾經(jīng)說過：“學(xué)生不是一個需要添滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種?！?那么，怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,去點燃這顆火種呢?【關(guān)鍵詞】:音樂教育 激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣“學(xué)習(xí)的最好動機，乃是對所學(xué)教材本身的興趣” 這是美國心理學(xué)家布魯納說過的一句話，這就是說，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生自強不息，奮發(fā)向上。愛因斯坦也說過一句話：“興趣，是最好的老師”?？梢姡虒W(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)是學(xué)生學(xué)習(xí)動機的最現(xiàn)實和活躍的因素，特別是作為非主科的音樂課，興趣更是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。然而在音樂教學(xué)當中，常常存在著各種各樣的問題，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不高。比如大多數(shù)學(xué)生都喜歡音樂，卻不喜歡音樂課，不喜歡音樂課的一個主要原因是課堂上的經(jīng)典作品和德育內(nèi)容提不起他們的興趣，中學(xué)音樂教材中，絕大部分內(nèi)容都是以中外經(jīng)典作品作為選編對象的，幾乎很難找到較通俗的音樂作品。其中一部分音樂作品政治色彩過分濃重，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1