打造活力高效音樂課堂論文(編輯修改稿)
2025-07-15 13:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)要根據(jù)學(xué)生好玩、好動、好奇等年齡心理特征，盡量使課堂教學(xué)形象化、生動化、趣味化，讓學(xué)生樂在其中。在訓(xùn)練節(jié)奏能力時，可充分發(fā)動學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊可利用的廢棄舊物品制作打擊樂器，學(xué)生的興奮度不僅被激活了，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。比如在高一上學(xué)期的《走進(jìn)非洲》一課中，通過引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作打擊樂器，例如讓學(xué)生在空瓶子里放入硬幣，制作出屬于自己的打擊樂器，于是開始發(fā)揮他們的創(chuàng)作性，有的學(xué)生就在空的飲料瓶、易拉罐里面裝進(jìn)了沙粒、黃豆，做成沙球；有的學(xué)生學(xué)生則利用鋼圈制作成了三角鐵；還有的學(xué)生用用竹板做成響板，更有同學(xué)將啤酒瓶蓋串成一圈，做成了串鈴……在課堂上，學(xué)生通過自己制作的樂器進(jìn)行小組學(xué)習(xí)自編伴奏，不僅情緒高漲，且學(xué)得開心快樂，并樂此不疲的為歌曲進(jìn)行多種多樣的聲部節(jié)奏練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生了自主學(xué)習(xí)的動力，在不知不覺當(dāng)中也培養(yǎng)了學(xué)生對節(jié)奏的感受能力、聽力、表現(xiàn)力，也讓學(xué)生在練習(xí)過程中感受到了豐富、多層次的節(jié)奏效果，在節(jié)奏訓(xùn)練中激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，避免了枯燥的節(jié)奏知識講解，讓學(xué)生在愉快的心境下，接受并掌握了音樂節(jié)奏組合。三、啟發(fā)學(xué)生積極思維，通過 “問題情境”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在音樂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)脑O(shè)計一些情境問題，有利于吸引學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生在既感到熟悉又不能單純利用已有的知識方法去解決，這是就激發(fā)了學(xué)生思維的積極性和求知的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如：八年級上學(xué)期的《動物狂歡節(jié)》中，我通過編故事，設(shè)計一個動物們狂歡節(jié)情境，然后將《動物狂歡節(jié)》中十四段音樂節(jié)選幾段讓學(xué)生邊聽邊猜每小段音樂分別代表的是哪些動物，學(xué)生對音樂產(chǎn)生了興
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