大學校園環(huán)境分析論文——以同濟為例-文庫吧
2025-06-03 12:56 本頁面
【正文】 的內(nèi)心體驗的一種設計方式。它協(xié)調了人的情感行為與場所精神之間的內(nèi)在聯(lián)系，在具體的空間環(huán)境中得以具體的體現(xiàn)，對促進大學生心理健康、陶冶情操和形成完美人格等方面發(fā)揮著重要作用。同濟的櫻花大道設計的恰到好處，希望以后在其它一些大學校園里也可以常見到類似的設計。：園林景觀植入校園(圖4)同濟園林景觀點 (圖5) 涼亭時間（when）：地點（where）：校園內(nèi)園林景觀（位于建筑系西北側）調研對象（who）：園林目的（why）：塑造人文環(huán)境、傳承文化做了什么（what）及場景分析：，“學校是兩個人坐在大樹下面交流思想”，大學里的草坪、樹林、林蔭道會激發(fā)學生的學習的興趣和靈感。應該說，教育空間不只是在特定的教室中，而是在精彩的校園景觀中。這句話對大學校園設計也是適用的。 中國古典園林的園景上主要是模仿自然，即用人工的力量來建造自然的景色，達到“雖有人作，宛自天開”的藝術境界。所以，園林中除大量的建筑物外，還要鑿池開山，栽花種樹，用人工仿照自然山水風景，或利用古代山水畫為藍本，參以詩詞的情調，構成許多如詩如畫的景。所以，中國古典園林是建筑、山池、園藝、繪畫、雕刻以至詩文等多種藝術的綜合體。園林的面積一般都比較小。要在一個不大的范圍內(nèi)再現(xiàn)自然山水之美，最重要也是最困難的是突破空間的局限，使有限的空間表現(xiàn)出無限豐富的園景。在這方面，中國古典園林有很高的藝術成就，成為中國古典園林的精華所在。 在上海坐地鐵的話在國權路站下車，步行大約15分鐘就到了（從同濟北側的校門進入），同濟的園林景觀位于四平路校區(qū)的北端，毗鄰國康路，在建筑學院的西北側。拿著相機穿梭在教學樓林立的校園里，當眼前突然闖入一片綠樹掩映的河流與涼亭時，那種感覺似乎是到了桃花源，遠離了繁重的課業(yè)與各種雜事，同濟的園林點不單單是園林，設計者還嵌入了三葉草咖啡屋，用統(tǒng)一的色調建造的，在這個環(huán)境里一點也不顯的突兀（就是咖啡屋里的飲品價格高了點==），走在蜿蜒的小橋上面，終于和水面有了近距離接觸，仿佛更有一種置身于自然中的悠然情懷。建議，在高建筑密度的校園里園林景觀是很可貴的，如果距離嘈雜的學生活動室以及運動場則破壞了這種靜謐，希望規(guī)劃者在做類似的規(guī)劃時可以考慮這些細節(jié)。大學是文化的傳播原點，在某種意義上，校園的景觀規(guī)劃設計也體現(xiàn)著學校的精神風貌。中國的一些大學可能沒有像同濟這樣的經(jīng)濟條件造這樣的園，但我們可以仿這樣的園林，用現(xiàn)代的手法營造僻靜的環(huán)境園，目的都只有一個，為師生們提供一個良好的修身養(yǎng)性的場所，以便
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