視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的總結(jié)-文庫吧
2025-06-03 00:07 本頁面
【正文】 直接照抄過來，只是內(nèi)容和時間的壓縮版而已；把高職教育的高技能、實用性的特點錯誤理解為重實踐輕理論。現(xiàn)今，社會對高職視覺傳達(dá)專業(yè)人才的要求越來越高，“一專多能”是指既有一定的理論修養(yǎng)，又有實踐技能的創(chuàng)造性、復(fù)合型人才。這一矛盾在我們視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)中廣泛存在。（2）課程設(shè)置的單一性，專業(yè)特色不鮮明 目前視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置還是照搬以前平面設(shè)計專業(yè)的課程，是普通本科視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)課程的壓縮版，我們所開設(shè)的專業(yè)課程是：大一：素描、色彩、設(shè)計基礎(chǔ)、圖形創(chuàng)意，大二：字體設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、版式設(shè)計、書裝設(shè)計、包裝設(shè)計，大三：VI設(shè)計，實習(xí)實踐。期間還包括Photoshop、Illustator等軟件課程。從課程的設(shè)置來看和我們十年前讀本科學(xué)平面設(shè)計專業(yè)所學(xué)內(nèi)容基本相同，雖是視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)但人才培養(yǎng)還是以傳統(tǒng)平面專業(yè)為主，而在目前信息化背景下視覺傳達(dá)專業(yè)主要研究的是視覺對象，視覺心理、視覺生理的視覺符號表達(dá)，和各類設(shè)計媒體中的視覺語言與表達(dá)。專業(yè)特點與時代要求決定視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置既要有平面視覺傳達(dá)，還應(yīng)有立體空間視覺傳達(dá)和新型媒體視覺傳達(dá)的內(nèi)容，只有這樣才能符合時代對本專業(yè)人才的要求。而目前視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置大多未能體現(xiàn)這一專業(yè)的特色，只是將平面設(shè)計專業(yè)換了一個時尚的包裝而已。 （3）教學(xué)條件亟待改善 我認(rèn)為視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)條件既包括硬件的要求同時也包括軟件方面的。主要是配套資源、教學(xué)儀器設(shè)備、師資隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、實踐實訓(xùn)教學(xué)及場地等方面。我們視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)在上述方面建設(shè)與江蘇省同類學(xué)校相比而言整體滯后。資金投入不足，師資隊伍建設(shè)薄弱，實踐實訓(xùn)場地有限或流于形式等。在此，重點談?wù)劷虒W(xué)儀器設(shè)備和教材建設(shè)方面的問題。很多高職學(xué)校紛紛開設(shè)視覺傳達(dá)專業(yè)，近幾年學(xué)生人數(shù)增加很快，但投入?yún)s遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上，很多學(xué)校都沒有專業(yè)化的機房、網(wǎng)絡(luò)、工作室、多媒體教室。該小班授課的課程迫于條件和師資的關(guān)系都是大班統(tǒng)一授課，需要上機動手操作的由于機房太少或網(wǎng)絡(luò)資源有限都改為理論講授和學(xué)生課后完成。需要實訓(xùn)或?qū)嵺`的課程由于缺乏校企合作的實訓(xùn)基地，很多高職院校都流于形式，沒有做到真正意義
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