【總結(jié)】一、溫故知新、引入課題復習提問:理數(shù)的加法法則,減法法則分別是怎樣的?(2)有理數(shù)的減法法則,告訴我們什么？你記牢了嗎？說說看2－3－8＋7有哪幾個有理數(shù)的代數(shù)和化成有理數(shù)的代數(shù)和？，滿足哪幾條運算律？－3＋5－9＋3＋10＋2－1比較簡便？－3＋5－9＋3＋10＋
2025-06-17 04:56
【總結(jié)】第5章相交線與平行線復習知識結(jié)構(gòu)相交線兩條直線相交鄰補角、對頂角對頂角相等垂線及其性質(zhì)點到直線的距離兩條直線被第三條直線所截同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角平行線平行公理平移判定性質(zhì)
2025-06-17 04:57
【總結(jié)】有理數(shù)回想一下，你所知道的數(shù)可以分成哪些種類？活動1課前導入整數(shù)，分數(shù)；正數(shù)，負數(shù)，零事實上我們還可以把數(shù)分的更仔細，有哪些分類呢？新課講解我們學過的數(shù)有什么？正整數(shù)：如1，2，3，…；零：0；負整數(shù)：如－1，－2，－3，…；
2025-06-12 02:44
【總結(jié)】一、溫故知新、引入課題計算：-8-（-10）；（－6）-（+4）．（1）讀出這兩個算式．（2）“＋、－”讀作什么？是哪種符號？（3） “＋、－”又讀作什么？是什么符號（4）這兩個題目運算結(jié)果是多少？（5）你根據(jù)什么運算法則計算的？由此可得：由此可得：減法往往通過轉(zhuǎn)化成加法后來運算．減法往往通過轉(zhuǎn)化成加法后來運算．對于多個數(shù)
2025-06-16 19:07
【總結(jié)】第4章圖形的初步認識角知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)2.角的比較和運算學習指南教學目標1．在現(xiàn)實情境中，運用類比的方法，學會比較兩個角的大小，豐富對角的大小關(guān)系的認識，會分析圖中角的和差關(guān)系；2
2025-06-19 12:16
【總結(jié)】知識回顧我們在小學學過哪些數(shù)？你能按照某一標準將它們分類嗎？自然數(shù)：0、1、2、3……分數(shù)（小數(shù)）：1/2、、5%……數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生活和生產(chǎn)的需要隨著社會的發(fā)展，小學學過的自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)已不能滿足實際的需要。生活再現(xiàn)珠穆朗瑪峰8848吐魯番盆地-155海平
2025-06-21 04:08
【總結(jié)】在數(shù)軸上比較數(shù)的大小動腦筋3、數(shù)軸上與表示+2的點距離3個單位長度的點有個，它們分別是和；1、離原點3個單位長度的點所表示的有理數(shù)是；2、在數(shù)軸上表示-5的點與表示2的點的距離是；-3和+37兩-1+5在數(shù)軸上畫出表示-5，
2025-06-16 18:39
【總結(jié)】相交線1對頂角第5章相交線與平行線..大橋上的鋼梁和鋼索棋盤上的橫線和豎線學校操場上的雙杠,教室中課桌面、黑板面相鄰的兩條邊與相對的兩條邊??都給我們以平行線、相交線的形象.請你畫出任意兩條相交直線，看看這四個角有什么關(guān)系?問題:兩條相交直線形成的小于平角的角有幾個?問
2025-06-14 20:46
【總結(jié)】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）
2025-06-14 03:29
2025-06-14 03:47
【總結(jié)】第4章圖形的初步認識角知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1．掌握余角、補角的概念及其性質(zhì)；2．會利用互余、互補關(guān)系求出角的度數(shù)．情景問題引入計算：(
2025-06-13 08:11
【總結(jié)】1567計算：5×3×0×3247410我們已經(jīng)熟悉正數(shù)及0的乘法運算,引入負數(shù)以后,怎樣進行有理數(shù)的乘法運算呢??問題:怎樣計算?(1)
【總結(jié)】用字母表示數(shù)為了測試一種乒乓球的彈跳高度與下落高度之間的關(guān)系，通過試驗，得到下列一組數(shù)據(jù)：（單位：厘米）12b?下落高度405080100150彈跳高度2025405075(上下兩個)數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系嗎?彈跳高度是下落高度的一半2.
【總結(jié)】ab=ba（ab)c=a(bc)a(b+c)=ab+ac?????????????291;343254;503;????????????????????????????????????1233;34
2025-06-17 04:53
2025-06-12 12:33
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