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現(xiàn)代教育技術(shù)第七章-文庫(kù)吧

2025-06-01 18:38 本頁(yè)面


【正文】 教學(xué)控制的間接性 遠(yuǎn)程教育的概念與特征 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展與類型 一般認(rèn)為,遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了由 19世紀(jì)中葉興起的 函授教育 、 20世紀(jì)初興起的 廣播電視教育 ,直到 20世紀(jì)末期出現(xiàn)的 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 等三個(gè)發(fā)展階段。 發(fā)展階段 興起時(shí)間 技術(shù)基礎(chǔ) 教育形態(tài) 第一代 19世紀(jì)中葉 適合自學(xué)的函授印刷材料 函授教育 第二代 20世紀(jì)初期 廣播、電視、錄音、錄像等視聽(tīng)手段。 廣播電視大學(xué) 第三代 20世紀(jì)末期 現(xiàn)代信息技術(shù),特別是因特網(wǎng)和多媒體技術(shù)。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、虛擬大學(xué) 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展與類型 ? 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是師生憑借現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體手段所進(jìn)行的非面對(duì)面的教育。 ? 是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和因特網(wǎng)在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的新興應(yīng)用。 ? 需要特別指出的是,新的遠(yuǎn)程教育形態(tài)的出現(xiàn)與應(yīng)用并不意味著否定和拋棄原有的遠(yuǎn)程教育形態(tài)。 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展與類型 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 ? 做到“五個(gè)任何”,即:任何人、在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開(kāi)始、學(xué)習(xí)任何課程。 ? 雙向互動(dòng) ? 基于多媒體的內(nèi)容表現(xiàn) ? 個(gè)性化教學(xué) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特征 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展與類型 從不同的研究角度出發(fā),可以將遠(yuǎn)程教育劃分成不同的教學(xué)模式。 1 從教學(xué)媒體角度劃分 函授教學(xué)模式 無(wú)線電廣播教學(xué)模式 電視教學(xué)模式 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式 遠(yuǎn)程教育的類型 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展與類型 2 從感覺(jué)通道角度劃分 ?閱讀型遠(yuǎn)程教育模式 ?聽(tīng)覺(jué)型遠(yuǎn)程教育模式 ?視聽(tīng)型遠(yuǎn)程教育模式 ?交互型遠(yuǎn)程教育模式 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展與類型 3從辦學(xué)和管理的角度劃分 ?獨(dú)立的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu) ?常規(guī)院校中的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu) 4 按照實(shí)現(xiàn)技術(shù)劃分 ? 利用 技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué) ? 窄頻帶的視頻會(huì)議系統(tǒng) ? 寬頻帶的實(shí)時(shí)群播系統(tǒng) ? 交互式視頻點(diǎn)播系統(tǒng)( VOD) 5 按照信息傳輸通道劃分 ? 天網(wǎng):利用衛(wèi)星地面站,通過(guò)衛(wèi)星傳輸信息 ? 地網(wǎng):通過(guò)因特網(wǎng)或各類專用線路傳送信息 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展與類型 6 按照教學(xué)形式劃分 ? 實(shí)時(shí)群播教學(xué)系統(tǒng) ? 虛擬教室教學(xué)系統(tǒng) ? 課程隨選教學(xué)系統(tǒng) 7 按照信息的傳輸時(shí)效劃分 ? 同步傳輸方式 ? 異
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