各校焦耳定律實(shí)驗(yàn)總結(jié)匯總-文庫吧
2025-06-01 07:55 本頁面
【正文】 t水c水／Δt，實(shí) 驗(yàn)中還需要增加一種測(cè)量?jī)x器，說出該儀器名稱和作用_________、___________ ________。1(6分)如圖,是用來探究“焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)裝置. （1）現(xiàn)在想探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”,則應(yīng)選取R甲 R乙的兩個(gè)電阻（選填“等于”或“不等于”）,為便于探究，甲、乙瓶?jī)?nèi)所盛液體應(yīng)滿足的條件是： 。（2）仍用此裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系”，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟。 （注：電路已連好，只書寫收集對(duì)比一次數(shù)據(jù)的操作步驟，必要的物理量用相應(yīng)的字母表示出來，不必分析論證結(jié)論。）1(6分)董妍同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究“電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系”。(1)說明利用該實(shí)驗(yàn)裝置如何解決探究的問題；(2)實(shí)驗(yàn)過程中她發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并不明顯，可能的原因是什么? (寫出兩種) (3)張暉同學(xué)利用電流的熱效應(yīng)燒水，觀察到水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度卻保持不變，既然水沒有變得更熱，那么電熱器所供給的能量跑到哪里去了呢?該同學(xué)猜想能量可能跑到水蒸氣里去了，請(qǐng)你從不同的角度用生活經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象予以證實(shí)。1（6分）實(shí)驗(yàn)小組利用下面實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”。（1）在如圖甲實(shí)驗(yàn)方案中，小東想探究“電熱與電阻的關(guān)系” 在選擇R1和R2時(shí)應(yīng)注意_______________；他把兩個(gè)電阻串聯(lián)在一起的目的是________________。（2）在不改變電路連接方式的基礎(chǔ)上，小方還想探究“電流 產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系”。①請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)思路。第27題圖甲②在得出通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量和電流的關(guān)系后，小紅又根據(jù)公式推導(dǎo)出熱量Q和電流I定量關(guān)系，繪出其圖像乙，其中正確的是( )
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