關(guān)于大學(xué)生考證熱現(xiàn)象的深度思考-文庫吧
2025-06-01 03:34 本頁面
【正文】 立正確的人生觀、價值觀和世界觀。只有擁有符合社會發(fā)展形勢的先進(jìn)的價值觀念才能使大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活和社會工作中擁有明辨是非的能力，才能加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)?！?】只有樹立好正確的人生觀、價值觀和世界觀，大學(xué)生在“考證”時才會理性對待，才能真正做到學(xué)為己用，提高社會競爭力。二實(shí)踐意義：筆者認(rèn)為對大學(xué)生考證問題進(jìn)行研究，有助于高校以市場為導(dǎo)向調(diào)整學(xué)科的結(jié)構(gòu)，有助于大學(xué)生合理安排自身學(xué)習(xí)，理性安排專業(yè)課學(xué)習(xí)與“考證”；有助于幫助大學(xué)生準(zhǔn)確定位和做良好的人生規(guī)劃，有助于促使大學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，做好專業(yè)課學(xué)習(xí)與“考證”的銜接分析，把提高自身綜合素質(zhì)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同時也能給予高校的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師一定啟發(fā)，為學(xué)生提供考證指導(dǎo)。通過對“考證熱”現(xiàn)象的分析有助于引導(dǎo)大學(xué)生合理安排和看待“考證”，使考證真正地成為實(shí)現(xiàn)人生理想的奠基石。【5】四、研究思路與方法研究思路：通過進(jìn)行相關(guān)的文獻(xiàn)查閱,由大學(xué)生“考證熱”的現(xiàn)象引發(fā)思考,根據(jù)就業(yè)市場和職業(yè)規(guī)劃等依據(jù)深入分析大學(xué)生考證的具體心理情況與結(jié)果,用問卷調(diào)查和采訪的方法進(jìn)行實(shí)例研究,分析整理歸納資料,形成論文?！?】研究方法：一文獻(xiàn)分析法:網(wǎng)絡(luò)、圖書館、報刊雜志查閱資料，對與本研究相關(guān)的主題或材料進(jìn)行歸納分析，仔細(xì)篩選，對關(guān)于本科生考證的各方面內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)、整理。筆者首先是從所搜集到的文獻(xiàn)中提取出對本研究有用的信息，從中精選出與本研究相符合的信息材料以做文獻(xiàn)參考，為本研究尋找支撐全文的理論依據(jù)?！?】二問卷調(diào)查法: 本研究以南陽師范學(xué)院本科生作為調(diào)查對象，對于本科生考證的動機(jī)、獲得信息的途徑、證書對個人的影響、考證的準(zhǔn)備、學(xué)校的政策、大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和對本專業(yè)的認(rèn)識等內(nèi)容作為問卷調(diào)查的主要內(nèi)容。準(zhǔn)備運(yùn)用隨機(jī)抽樣的問卷調(diào)查方法在南陽師范學(xué)院大一到大四每個年紀(jì)各發(fā)放100份問卷,共計400份，分別從不同年級、不同視角來調(diào)查大學(xué)生對于考證的態(tài)度與具體情況。三采訪調(diào)查法:本研究還會對個別特例進(jìn)行進(jìn)一步的采訪調(diào)查，主要是筆者與學(xué)生本人進(jìn)行面對面的交流，接近他們內(nèi)心對于考證的真實(shí)想法，通過面對面的采訪研究更近一步的對大學(xué)生考證態(tài)度有一個更加清晰而準(zhǔn)確的認(rèn)識，以此來進(jìn)行本例的研究。【8】 另外，還會對相關(guān)的高校老師、企業(yè)招聘人員進(jìn)行相應(yīng)的采訪，以不同的視角來剖析高校學(xué)生考證熱這一現(xiàn)象。 正文隨著我國高等教育的快速發(fā)展,高校擴(kuò)招后應(yīng)屆畢業(yè)生急劇增加，人力資源市場畢業(yè)生供過于求，在用人單位對應(yīng)聘者苛刻要求和大多數(shù)職業(yè)多是要求應(yīng)聘者“執(zhí)證上崗”的硬性標(biāo)準(zhǔn)下，大學(xué)生本著“多個證多條出路”的態(tài)度，因此,“考證熱”的現(xiàn)象在我國的高校校園里逐漸蔓延，它既反映了大學(xué)身自身的憂患意識和提高自身修養(yǎng)的要求，又反映了國家職業(yè)技術(shù)人才的的增加現(xiàn)象。人才質(zhì)量的提高,正是國家智力資源和綜合實(shí)力提升的標(biāo)志。然而,在“考證熱”現(xiàn)象背后,存在著一些令人擔(dān)憂的問題。本研究就將這些現(xiàn)象及問題作為切入點(diǎn)，期望能引起讀者的關(guān)注及思考。一、高?！翱甲C熱”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因分析高校大學(xué)生考證原因大致可分為“自我提高型”、“功利型”和“被迫從眾型”三類。本研究認(rèn)為功利型和被迫從眾型都可以歸結(jié)為大學(xué)生在當(dāng)今就業(yè)危機(jī)感下的技能儲備?！?】這共有三方面的原因：：（1）、人力資源市場的高消費(fèi)?，F(xiàn)在的人力資源市場的需求大大增加，對高素質(zhì)的人才的需求也更為強(qiáng)烈。（2）、競爭激烈、就業(yè)危急。大學(xué)生數(shù)量的不斷增多就業(yè)市場必定會出現(xiàn)“僧多粥少”的局面。（3）、大學(xué)生就業(yè)市場的不完善。自加入ＷＴＯ，我國不斷融入全球經(jīng)濟(jì)市場，對高素質(zhì)復(fù)合型人才的需求越來越大。這加大了學(xué)生就業(yè)的壓力。此外，用人單位也普遍認(rèn)為職業(yè)資格是從事某種職業(yè)必須具備的學(xué)識、技術(shù)和能力的基本要求。在招聘員工時，用人單位把大學(xué)生是否具備職業(yè)資格證書看作一
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