心理學(xué)模擬題總第二套附答案-文庫吧
2025-05-26 00:14 本頁面
【正文】 見武器的被試者比看見武器的被試者具有更為強(qiáng)烈的攻擊性行為。(B)3樂趣是興趣發(fā)展的高級(jí)水平，它是在有趣的基礎(chǔ)上逐步定向而形成起來的。其特點(diǎn)是：積極自覺，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，甚至終身不變。(B)3天才是許多高水平的多種能力結(jié)合。任何一種單獨(dú)的能力，如果達(dá)到較高水平，也能成為天才。(B)3心理發(fā)展的方向性體現(xiàn)為：先發(fā)展感知能力，再是運(yùn)動(dòng)、情緒、社會(huì)和抽象思維的能力。(A)3每種感受器都能廣泛地接受自然界的各種物質(zhì)信號(hào)，加以辨別、登記。(B)良好的注意穩(wěn)定性品質(zhì)要求個(gè)體能長(zhǎng)時(shí)間把心理活動(dòng)不變地保持在特定對(duì)象上。(B)二、單項(xiàng)選擇題4自卑感問題是按照學(xué)生常見心理問題得哪種標(biāo)準(zhǔn)來劃分的？ （ B ） A、問題的內(nèi)容 B、內(nèi)在心理根源 C、特定發(fā)展時(shí)期和階段 D、問題的性質(zhì)4以下幾個(gè)答案中，問題解決的“專家”具有的主要特征是 （ A ）。 A、有效的組織信息 B、工作更勤奮 C、工作速度快 D、善于合作4弗洛伊德是從人的（ D ）來解釋人的攻擊性的。 A、挫折經(jīng)歷 B、遺傳基因 C、對(duì)侵犯性行為有意或無意的觀察學(xué)習(xí) D、破壞性本能4經(jīng)驗(yàn)對(duì)感覺結(jié)果的影響是通過（ C ）實(shí)現(xiàn)的。 A、感覺分析 B、注意資源分配 C、內(nèi)隱記憶 D、外顯記憶4笛卡兒認(rèn)為“心靈原來就是包含著一些概念和學(xué)說的原則”，這是一種（ A ）。 A、先驗(yàn)論的觀點(diǎn) B、發(fā)生認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn) C、經(jīng)驗(yàn)論的觀點(diǎn) D、實(shí)踐論的觀點(diǎn)4兒童“人來瘋”，讓他到無人的房間呆一會(huì)兒，是一種有效的（ C ）手段。 A、懲罰 B、令其反省 C、調(diào)節(jié)大腦皮層興奮水平 D、引起注意4心理健康的三個(gè)層面的標(biāo)準(zhǔn)是（ A ）。 A、正常狀態(tài)，良好適應(yīng)狀態(tài)，理想狀態(tài) B、非病狀態(tài)，適應(yīng)狀態(tài)，理想狀態(tài) C、正常狀態(tài)，適應(yīng)狀態(tài)，主觀狀態(tài) D、非病狀態(tài)，適應(yīng)狀態(tài)，良好適應(yīng)狀態(tài)4美國(guó)心理學(xué)家瑟斯頓認(rèn)為，智力包括的主要能力有（ C ）。 A、5種 B、6種 C、7種 D、8種4根據(jù)信息加工理論提出了學(xué)習(xí)過程的基本模式，認(rèn)為學(xué)習(xí)過程就是一個(gè)信息加工的過程，即學(xué)習(xí)者來自環(huán)境刺激的信息進(jìn)行內(nèi)在的認(rèn)知加工的過程。這是誰提出來的？ （ A ） A、加涅 B、布魯納 C、斯金納 D、維納50、加大嗓門使課堂中學(xué)生安靜下來是借助（ A ）引起學(xué)生的注意。 A、刺激強(qiáng)度 B、刺激與環(huán)境中其他物體的差異 C、感知者的情感 D、感知者的需要5“國(guó)際歌”不管用什么樂器演奏，人們都能辯識(shí)它，這是由于知覺的 （ B ） A、理解性 B、恒常性 C、選擇性 D、整體性5意志過程是 （ A ） A、決心信心恒心 B、信心決心恒心 C、恒心信心決心 D、決心恒心信心
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