也談低段學(xué)生語文素養(yǎng)的初級養(yǎng)成-文庫吧
2025-05-25 22:18 本頁面
【正文】 理解等不同形式的訓(xùn)練。根據(jù)文章的重點，設(shè)計相宜成趣的練習(xí)，增強學(xué)生練習(xí)的興趣和效果，切忌千篇一律，枯燥乏味。在教學(xué)完《陽光》第一自然段后，教師在黑板上用彩色粉筆板畫了山上的小樹、田里的禾苗和長長的小河，為了讓學(xué)生深入理解陽光的作用,進(jìn)行了以下教學(xué)活動：師：小朋友們想不想快點去看看陽光到過的這些地方？師：那就請小朋友們自己去讀一讀第二自然段，一邊讀，一邊想像，看看自己的頭腦中會出現(xiàn)什么？（各自朗讀想像）生：我好像看到山上的小樹長高了許多，還長出了許多葉子。生：我好像看到田里的禾苗變得更加綠了，后來又長出了許多稻穗。生：我好像看到小河了，小河上灑滿了陽光，閃閃發(fā)亮可漂亮了。（學(xué)生盡情地說，學(xué)生說到哪，教師就相機出示有關(guān)的句子進(jìn)行教學(xué)。同時指名學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解在原有的板畫上進(jìn)行創(chuàng)造性地畫，并讓學(xué)生多次進(jìn)行朗讀，讀出自己的感受。）師：小朋友們的想像力可真豐富。那么，陽光到過的地方是不是真的發(fā)生了這樣的變化了呢？（課件展示小樹、小河、禾苗發(fā)生變化的過程，教師配上音樂伴以深情地朗讀）師：小朋友們，你覺得陽光怎么樣？生：我覺得陽光的本領(lǐng)很大。它能使這么多的東西發(fā)生變化。生：我覺得陽光很厲害，我很佩服它。生：陽光的作用是任何東西都不能代替的，世間萬物的生長離不開陽光，而且陽光還能給我們帶來溫暖，如果沒有陽光，我們就不能生活了。（教師帶領(lǐng)學(xué)生給予這位同學(xué)最熱烈的掌聲）師：是啊，陽光的本領(lǐng)很大。想想看，陽光除了讓小樹、禾苗、小河發(fā)生了變化，他還使那些東西也發(fā)生了變化？（出示句式“因為有了陽光，更 。”讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗說。當(dāng)學(xué)生有困難時，教師課件展示圖片加以幫助。）生：花壇里的花，因為有了陽光，更紅了。生：竹竿上的衣服，因為有了陽光，更干了。生：天空中的小鳥，因為有了陽光，飛得更高了。師：這些，都是誰的功勞？你想對陽光說些什么？師：陽光給我們帶來了這么多的好處，我們能不能再美美地讀一讀這一段？生：能（讓學(xué)生帶著對陽光的喜愛、感謝和佩服的情感，齊讀——互讀）。基于低學(xué)段的考慮，對于語文實踐的設(shè)計，須以順應(yīng)為先，不拔高要求，閱讀高段化；也不后時而動，過了情境而再補，那就是強加。捕捉恰好的分寸，是對即時教學(xué)情境的最佳把握，也是對教學(xué)要求的最佳入位。過猶不及，當(dāng)機而動。也讓低段學(xué)生在“靈光一閃間”，有悟有得，悟意得言，融為自己的東西。（二）兼形神，趣
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