人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三角形邊教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-05-25 22:06 本頁(yè)面
【正文】 聯(lián)系，與已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)相聯(lián)系，并具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，但學(xué)生仍處于進(jìn)一步熟悉證明的階段，學(xué)習(xí)通過(guò)推理的方法證明有關(guān)結(jié)論有一定難度．因此，確定本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn):遵循不重不漏的原則對(duì)三角形進(jìn)行分類(lèi)會(huì)證明“三角形兩邊之和大于第三邊”，并能利用它判斷三條線(xiàn)段能否組成三角形.四．教法與學(xué)法：教法：從了解學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與展開(kāi)都以舊知作為新知的生長(zhǎng)點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐、猜想、推理、交流等活動(dòng)得到提升同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究五．教學(xué)過(guò)程：（一）感知現(xiàn)象、抽象模型1．圖片欣賞教師活動(dòng) ：從古埃及的金字塔到現(xiàn)代的飛機(jī),從宏偉的建筑,到微小的分子結(jié)構(gòu), 處處都有三角形的身影.學(xué)生活動(dòng)： 欣賞圖片，《三角形》2．三角形是我們非常熟悉的幾何圖形，小學(xué)學(xué)過(guò)三角形的哪些知識(shí)呢？學(xué)生活動(dòng)：積極思考，各抒己見(jiàn).,比如：三角形有三邊、三角；三角形內(nèi)角和等于180176。；三角形分為直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形；三角形可以分為三邊都不相等、等腰三角形、等邊三角形；三角形可以分為等腰三角形、直角三角形等等（此時(shí)的預(yù)設(shè)根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的回答可能出現(xiàn)錯(cuò)誤或者不完善，正好與下面的新知識(shí)產(chǎn)生思維的碰撞，引出自主學(xué)習(xí)的必要性）教師活動(dòng)：注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)合章引言闡述本章學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)本章的意義（小學(xué)我們通過(guò)測(cè)量得知三角形內(nèi)角和等于180176。，但測(cè)量往往有誤差，所以本章就通過(guò)推理來(lái)證明這個(gè)結(jié)論，本章主要研究三角形的邊和角，以及在三角形基礎(chǔ)上研究多邊形，接下來(lái)將從三角形的邊開(kāi)始學(xué)習(xí)，進(jìn)而引出本節(jié)課題《三角形的邊》設(shè)計(jì)意圖：，使學(xué)生的思維很快進(jìn)入最佳狀態(tài)，并以學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，為順利實(shí)施本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ).（二）揭示本質(zhì)、歸納定義 自主學(xué)習(xí)：（ 閱讀課本P2第一部分至探究,并回答以下問(wèn)題） （1）三角形是如何定義的? 與小學(xué)的學(xué)習(xí)有
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