人教版高中物理知識點-文庫吧
2025-05-25 21:57 本頁面
【正文】 現(xiàn)象，再通過分析論證，歸納總結(jié)得出結(jié)論。2． 問題與練習 7第4節(jié) 法拉第電磁感應定律一、學習要求理解法拉第電磁感應定律。理解計算感應電動勢的兩個公式E=BLv和E＝ΔΦ/Δt的區(qū)別和聯(lián)系，并應用其進行計算。對公式E=BLv的計算，只限于L與B、v垂直的情況。知道直流電動機工作時存在反電動勢，從能量轉(zhuǎn)化的角度認識反電動勢。二、教材重點法拉第電磁感應定律。三、教材難點平均電動勢與瞬時電動勢區(qū)別。四、教材疑點法拉第電磁感應定律無法作定量的實驗驗證，更無法進行定量測量，只能將結(jié)論直接告訴學生。五、學生易錯點Φ,ΔΦ,ΔΦ/Δt區(qū)別六、教學資源問題與練習：7第5節(jié) 電磁感應定律應用一、學習要求1．知道感生電場。2．知道電磁感應現(xiàn)象與洛侖茲力通過同學們之間的討論、研究增強電磁感應現(xiàn)象與洛侖茲力認知深度，同時提高學習物理的興趣。通過對相應物理學史的了解，培養(yǎng)熱愛科學、尊重知識的良好品德。二、教學重點電磁感應現(xiàn)象與洛侖茲力三、教學難點電磁感應現(xiàn)象與洛侖茲力的理解。四、教學資源感生電場與感應電動勢第6節(jié) 互感和自感一、學習要求知道什么是互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象。知道自感系數(shù)是表示線圈本身特征的物理量，知道它的單位及其大小的決定因素。知道自感現(xiàn)象的利與弊及對它們的利用和防止。能夠通過電磁感應部分知識分析通電、斷電自感現(xiàn)象的原因及磁場的能量轉(zhuǎn)化問題。通過對兩個自感實驗的觀察和討論，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析推理能力。通過自感現(xiàn)象的利弊學習，培養(yǎng)學生客觀全面認識問題的能力。自感是電磁感應現(xiàn)象的特例，使學生初步形成特殊現(xiàn)象中有它的普遍規(guī)律，而普遍規(guī)律中包含了特殊現(xiàn)象的辯證唯物主義觀點二、教學重點1．自感現(xiàn)象。2．自感系數(shù)。三、教學難點分析自感現(xiàn)象。四、教學資源自感現(xiàn)象的分析與判斷第七節(jié) 渦 流 電磁阻尼 電磁驅(qū)動一、學習要求通過實驗了解渦流現(xiàn)象及其在生產(chǎn)和生活中的應用。二、教材重點1．渦流的概念及其應用。2．電磁阻尼和電磁驅(qū)動的實例分析。三、教材難點電磁阻尼和電磁驅(qū)動的實例分析四、教學資源〔演示1〕渦流生熱實驗〔演示2〕電磁阻尼。按照教材“做一做”中敘述的內(nèi)容，演示電表指針在偏轉(zhuǎn)過程中受到的電磁阻尼現(xiàn)象?！惭菔?〕電磁驅(qū)動。引導學生觀察并解釋實驗現(xiàn)象。
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