人教版高中物理知識(shí)點(diǎn)-wenkub
2023-06-24 21:57:58 本頁面
【正文】 的普遍聯(lián)系的規(guī)律，科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法，是研究科學(xué)的前提，對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求是獲得成功的保證。理解磁通量及其變化。通過對(duì)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件和磁通量變化的分析，養(yǎng)成良好的過程分析習(xí)慣。電磁感應(yīng)中的能量守恒。②磁通量發(fā)生變化，而不是磁場(chǎng)的變化。教材中值得重視的題目是：P9第6題、P10第7題。二、教材重點(diǎn)1．楞次定律的獲得及理解。四、教材疑點(diǎn)對(duì)“阻礙”的理解, 運(yùn)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的具體步驟五、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)感應(yīng)電流磁場(chǎng)方向與原電流磁場(chǎng)磁場(chǎng)方向關(guān)系六、教學(xué)資源1． 教材中的思想方法通過實(shí)踐活動(dòng)，觀察得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再通過分析論證，歸納總結(jié)得出結(jié)論。知道直流電動(dòng)機(jī)工作時(shí)存在反電動(dòng)勢(shì)，從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)反電動(dòng)勢(shì)。五、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)Φ,ΔΦ,ΔΦ/Δt區(qū)別六、教學(xué)資源問題與練習(xí)：7第5節(jié) 電磁感應(yīng)定律應(yīng)用一、學(xué)習(xí)要求1．知道感生電場(chǎng)。四、教學(xué)資源感生電場(chǎng)與感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)第6節(jié) 互感和自感一、學(xué)習(xí)要求知道什么是互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象。通過對(duì)兩個(gè)自感實(shí)驗(yàn)的觀察和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析推理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)分析自感現(xiàn)象。三、教材難點(diǎn)電磁阻尼和電磁驅(qū)動(dòng)的實(shí)例分析四、教學(xué)資源〔演示1〕渦流生熱實(shí)驗(yàn)〔演示2〕電磁阻尼。第五章 交變電流第1節(jié) 交變電流教材分析交變電流是生產(chǎn)和生活中最常用到的電流，而正弦電流又是最簡(jiǎn)單和最基本的。所以，本節(jié)內(nèi)容有承上啟下的作用。二、教材重點(diǎn)1. 運(yùn)用電磁感應(yīng)的基本知識(shí)，分析交變電流的產(chǎn)生過程2．認(rèn)識(shí)交變電流的特點(diǎn)及其變化規(guī)律。3. 幾點(diǎn)說明：①各種使用交變電流的電器設(shè)備上所標(biāo)的額定電壓、額定電流均指有效值；② 交流電壓表和交流電流表所測(cè)量的數(shù)值也都是有效值；③將電容器接入交流電路中，其耐壓值應(yīng)不小于交變電流的最大值，但熔絲的選擇應(yīng)據(jù)有效值來確定其熔斷電流；④一般情況下所說的交變電流的數(shù)值，若無特別說明，均指有效值。教材介紹了電感和電容在交浪電路中的作用，但不深入討論感抗和容抗的問題，不在理論上展開討論，而是盡可能用實(shí)驗(yàn)說明問題。電流互感器和電壓互感器。了解電容式傳感器的應(yīng)用。四、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)在實(shí)際應(yīng)用中傳感器是怎樣將非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的電學(xué)量的。第2節(jié) 傳感器的應(yīng)用（一）一、學(xué)習(xí)要求認(rèn)識(shí)力傳感器、聲傳感器、溫度傳感器、了解它們的工作原理。難點(diǎn)：利用傳感器制作簡(jiǎn)單的自動(dòng)控制裝置。
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