化學專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革論證報告-文庫吧
2025-05-16 05:59 本頁面
【正文】 的基礎(chǔ)教學，它帶有專業(yè)性，因為大學招生就是分專業(yè)的，所以大學本科教學是有專業(yè)教育性質(zhì)的，但是它又不是專業(yè)教育，專業(yè)教育要在研究生階段進行。大學本科基礎(chǔ)教學還應該帶有研究性，大學本科教學并不僅僅是傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。從這個意義上講，擔任大學本科教學的教師必須是有研究背景的，大學本科教學的整個過程必須帶有研究性，這與中學教學是不一樣的。因此，大學本科教學就應當加強基礎(chǔ)、加強研究性?！ 〉谌淖兘y(tǒng)一的培養(yǎng)模式。計劃經(jīng)濟時期，大學的培養(yǎng)模式要服務于計劃經(jīng)濟，因此大學里的一切都是有計劃的、統(tǒng)一的。整個大學階段從專業(yè)設(shè)置開始，經(jīng)費來源、學生招生、學生分配、課程設(shè)置、教學內(nèi)容、教學方法等都是統(tǒng)一的，這導致化學專業(yè)畢業(yè)的學生都是一個模式。但是市場經(jīng)濟需要多種人才，需要人才多樣化。一方面，市場經(jīng)濟需要競爭，競爭呼喚創(chuàng)新。另一方面，中國很大，需要各種人才，統(tǒng)編教材、統(tǒng)一的課程體系不能適應中國的各種情況。第四，建立以創(chuàng)新為中心的教學體系。以前我們對傳授知識過于重視，現(xiàn)在要改變這種情況。要建立以培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力為主要目的的教學體系。因此，因材施教、個性化教育很重要，所以教學指導委員會對實驗教學非常重視。以上這四方面的人才培養(yǎng)方案改革思想貫穿在下面的措施中。在這種形式下，我院也修訂了人才培養(yǎng)方案的指導思想和基本原則，提出了五條基本原則（德院教字[2007]13號文）我們?yōu)榇巳フ憬髮W和華東師大進行了調(diào)研，學習了許多先進經(jīng)驗，尤其是改革的先進思想和觀念，結(jié)合我院的辦學實際，進行了培養(yǎng)方案的修訂工作。 四、人才培養(yǎng)方案改革的內(nèi)容在教指委的教改指導思想下，按照我院培養(yǎng)方案的實施意見，化學專業(yè)制定了具體改革內(nèi)容：第一、專業(yè)理論課程建設(shè)專業(yè)理論核心課程分為兩個層次，第一層為專業(yè)課程學習，即高等數(shù)學、大學屋里、無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、化學工程基礎(chǔ)、高分子化學等課程的學習，注重學生專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)。在這一層次首先保持高等數(shù)學和大學物理的學時沒變；同時適當調(diào)整了四大化學的學時數(shù)，并將原來的“化工原理”課程改為“化學工程基礎(chǔ)”課程，以便能夠涵蓋教指委制定的知識點中“化工原理”和“化學工藝學”的全部內(nèi)容；另外，將“儀器分析”課時加大，將54課時實驗修訂為72課時，以期與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)，等將來辦學條件進一步改善后，將“儀器分析實驗”獨立出來，以更好地適應社會發(fā)展；將“高分子化學”課程由選修改為必修（見表1）。表1 專業(yè)必修課的修訂課程修訂前（學時）修訂后（學時）高等數(shù)學108108大學物理7272無機化學144126有機化學72126分析化學5454物理化學72108高分子化學36（選修）36（必修）儀器分析5472結(jié)構(gòu)化學5454化學工程基礎(chǔ)5454綜合化學實驗060第二層次為系列專業(yè)選修課，分為綜合素質(zhì)提高模塊和化學教育模塊兩個方向，每個方向根據(jù)培養(yǎng)目標和職業(yè)需要，開設(shè)5門系列專業(yè)拓展課程，突出方向特色，培養(yǎng)學生某一方向的特殊技能，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，這兩個模塊的設(shè)置使選修課系列化。還設(shè)置了10學分的任選課程，在這一部分篩選了近幾年發(fā)展起來的化學新型二級學科：綠色化學、化學信息學以及化學生物學等交叉型學科；同時還設(shè)置了化學發(fā)展的熱點方向
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