化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革論證報告(存儲版)
【正文】 時刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。愛情到底需要花多少時間，這是一個很大的問題。要樹立正確的戀愛觀，明確大學(xué)的目的，以學(xué)習(xí)為第一；規(guī)劃好大學(xué)計劃，在不影響學(xué)習(xí)的條件下，要對戀愛認(rèn)真，專一，相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；認(rèn)真對待戀愛觀，做健康的戀愛；總之，我們大學(xué)生要樹立正確的戀愛觀念，讓大學(xué)的愛情成為青春記憶里最美的風(fēng)景，而不是終身的遺憾！ 11?！保?） 愛情不是一件跟風(fēng)的事兒。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。 有合理的時間；大學(xué)時間可以分為學(xué)習(xí)和生活時間，合理把握好學(xué)習(xí)時間和生活時間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時候，不能分配學(xué)習(xí)時間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時間，兩人可以相互談?wù)剳賽?，用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶Υ髮W(xué)愛情觀。表3 實(shí)驗(yàn)課時與理論課時的比例課程三層次教指委規(guī)定學(xué)時修訂后的情況（學(xué)時）公共基礎(chǔ)課11001008專業(yè)基礎(chǔ)課11001400理論課1308理論課720（％）實(shí)驗(yàn)課(52％或520學(xué)時)實(shí)驗(yàn)課588（％）選修課300專業(yè)選修課360 (20學(xué)分)公共選修課180（10學(xué)分）共計2500－28002856學(xué)時（）第三、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)課程實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)一樣是人才培養(yǎng)方案十分重要的組成部分，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。經(jīng)過幾十年的演變，化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容有越來越多的趨勢，各門課程往往強(qiáng)調(diào)自身的特色，內(nèi)容陳舊，尤其是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)比重大，設(shè)計性、探究性比例很低。第二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是“固本強(qiáng)基”的重要手段，它在培養(yǎng)學(xué)生掌握一定實(shí)驗(yàn)方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷、抽象思維能力、總結(jié)表達(dá)能力和解決問題的能力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效手段。以上這四方面的人才培養(yǎng)方案改革思想貫穿在下面的措施中。整個大學(xué)階段從專業(yè)設(shè)置開始，經(jīng)費(fèi)來源、學(xué)生招生、學(xué)生分配、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等都是統(tǒng)一的，這導(dǎo)致化學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生都是一個模式。但是現(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)時代了，對本科教學(xué)的定位應(yīng)有新的認(rèn)識。為此，教育部和德州學(xué)院制定了一系列教改文件：1．2007年教育部高等學(xué)?；瘜W(xué)類教學(xué)指導(dǎo)分委員會華東區(qū)化學(xué)教學(xué)專題研討會會議精神2．根據(jù)“教育部 財政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見”[教高（2007）1號]3．“教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見”[教高（2007）2號]4．“德州學(xué)院關(guān)于深化教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見”[德院字（2007）12號]5．“德州學(xué)院關(guān)于修（制）訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施意見”[德院教字（2007）13號]等重要管理文件。因此，大學(xué)本科教學(xué)就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)、加強(qiáng)研究性。但是現(xiàn)在學(xué)生人數(shù)大規(guī)模逐年擴(kuò)大，本科教學(xué)作為高等教育的第一階段主要應(yīng)該是“基礎(chǔ)教學(xué)”，它應(yīng)該有利于培養(yǎng)基礎(chǔ)面寬、適應(yīng)性強(qiáng)、素質(zhì)好的人才。同時我院在“解放思想，二次創(chuàng)業(yè)，內(nèi)涵建設(shè)為主，適度擴(kuò)大外延，盡早創(chuàng)建德州大學(xué)，全面提高辦學(xué)水平”指導(dǎo)思想下，院領(lǐng)導(dǎo)提出教學(xué)工作的“兩大任務(wù)”即建立保障教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制和深化教學(xué)改革。以前的本科教學(xué)是培養(yǎng)專家、培養(yǎng)專門人才的。計劃經(jīng)濟(jì)
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