全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試（教學(xué)人員?中級）樣卷解讀-文庫吧
2025-05-16 04:28 本頁面
【正文】 差異?！敬痤}思路】首先教師要在備考復(fù)習(xí)時熟記，參見考試說明第58頁。從智力因素與非智力因素兩方面進(jìn)行考慮：與智力因素相關(guān)的特征有：知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力和認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量與非智力因素相關(guān)的特征有：學(xué)習(xí)動機和態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及興趣、情感、意志、性格等因素。例題：請將下面的學(xué)習(xí)者特征與其對應(yīng)的描述相匹配起點水平：學(xué)習(xí)者原有的知識、技能和態(tài)度認(rèn)知結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)者現(xiàn)有知識的數(shù)量、清晰度和組織結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)者對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識水平和態(tài)度學(xué)習(xí)動機：直接推動學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力學(xué)習(xí)風(fēng)格：反映學(xué)習(xí)者如何感知信息、如何與學(xué)習(xí)環(huán)境相互作用并對之作出反映的相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方式。教師可以從描述的語句中尋找關(guān)鍵詞句做出判斷。第5題：請按如下要求設(shè)計本課導(dǎo)入階段的教學(xué)活動。（1）請使用“考生”文件夾中的“”創(chuàng)建新文檔，在其中“導(dǎo)入”對應(yīng)的位置上進(jìn)行新課導(dǎo)入的設(shè)計；（2）創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情境，引入新課，使學(xué)生更容易理解和接受本課的內(nèi)容；（3）能引起學(xué)生興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，并引發(fā)其思維；（4）遵循信息技術(shù)與課程整合的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，合理地運用技術(shù)改善教學(xué)；（5）完成后以“”為文件名保存在“考生文件夾中?！绢}解】按題干表述，本題的核心任務(wù)是設(shè)計導(dǎo)入階段的教學(xué)活動——情境。但綜合五條要求看，關(guān)鍵點有兩方面。（可參見教材第85頁“專家講座如何創(chuàng)設(shè)情境”）一是效果要求有兩點：“使學(xué)生更容易理解和接受本課的內(nèi)容”；“激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，并引發(fā)其思維”。前者是針對學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，強調(diào)與教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性；后者是針對學(xué)生而言，強調(diào)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。二是技術(shù)要求，合理使用信息技術(shù)，以改善教學(xué)。【答題思路】（1）基于學(xué)習(xí)者特點設(shè)計“情境”，既然是小學(xué)一年級學(xué)生，要考慮到學(xué)生的生活閱歷，應(yīng)直觀、有趣。（2）基于考試提供的教學(xué)環(huán)境：多媒體演示教室，可以考慮實用信息技術(shù)?？稍O(shè)計根據(jù)學(xué)生熟悉的“螞蟻搬家”的故事設(shè)計ppt或flash動畫片。播放之后，提問：小螞蟻們在做什么？螞蟻為什么要搬家？看到螞蟻搬家，我們出門要準(zhǔn)備什么？要下雨了，其他的小動物們在做什么呢？導(dǎo)入新課。第6題。（選擇題）請打開“考生”文件夾中的文檔“”，閱讀文檔中的教學(xué)設(shè)計方案節(jié)選，并設(shè)計教學(xué)方式或策略。（8分）【題解】此題的題干表述不是很準(zhǔn)確，因為這是選擇題，并不要“設(shè)計教學(xué)方式或策略”。實際上是要求教師根據(jù)“教案”，對其中的幾種教學(xué)活動采用的教學(xué)方式或策略做出判斷選擇。要做好此題，需要熟知考試說明第68—69頁有關(guān)教學(xué)策略的內(nèi)容，以了解幾種教學(xué)方式或策略的特點。需要說明的是：由于人們使用有關(guān)術(shù)語的混亂，一般情況下，教學(xué)策略與教學(xué)方式基本等同義；合作學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)也基本等同義。【答題思路】教學(xué)活動（1）和（6），都是教師提出任務(wù)以后，學(xué)生自己學(xué)習(xí)，可以判斷為“自主學(xué)習(xí)”，所以都選“B”。教學(xué)活動（2）中，學(xué)生讀，學(xué)生評價，可以判斷為合作學(xué)習(xí)；[實際上應(yīng)是（3）]和教學(xué)活動（5）同桌交流，明顯也是“合作學(xué)習(xí)”。所以他們都選“A”。第7題。（操作題）要求正確下載教學(xué)資源，并解壓縮至相應(yīng)文件夾。（8分）【答題思路】1. 在虛擬環(huán)境的“百度”搜索引擎中鍵入關(guān)鍵字“要下雨了”。注意在搜索出的信息條目里后綴名是“rar”的文件才是壓縮文件。2. 解壓縮“”文件時，釋放壓縮文件的文件夾地址不要搞錯。根據(jù)本題題意為“考生”文件夾下的“下載資源”子文件夾。第8題。（操作題）要求修改網(wǎng)頁上錯誤的按鈕圖片及錯誤的超級鏈接。（6分）【答題思路】1. 、并未要求使用什么工具，、、文件名互換即可解決問題。【答題思路】1. 首先在瀏覽器中打開主頁，看一看這五個按鈕中哪兩個按鈕的超鏈接做反了。結(jié)果顯示“資料袋”和“精彩欄目”兩個圖片的超鏈接做反了。2. ，右單擊這兩個圖片，看看他們的超級鏈接地址（即URL）指向什么文件，結(jié)
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