【正文】 性問題進行了系統(tǒng)分析，揭示了企業(yè)集群信用優(yōu)勢的一般規(guī)律，具有重要的研究價值和現(xiàn)實意義。其他的優(yōu)秀論文就不在此一一例舉了。 四、 存在的問題 本屆畢業(yè)論文存在的問題主要有： 缺乏 實證的研究，缺乏調(diào)查。多數(shù)學(xué)生不懂得或不愿意進行調(diào)查研究，由于缺乏第一手的實證材料，論文內(nèi)容偏于空泛。 有的論文文字不夠流暢，邏輯安排不夠合理。 有的學(xué)生知識面比較窄，對所選擇的課題缺乏基本的知識積累。 有個別論文選題還是太空泛。如“當論社會主義政治文明建設(shè)研究”。 還是有存在少部分論文注釋和參考文獻的不夠規(guī)范的問題。有的在同一文章用好幾種注釋方式。 個別學(xué)生引用的材料以網(wǎng)上文章為主。說明學(xué)生太過依賴網(wǎng)上資料，對正式刊物的文章查閱不夠。 有的英文題目和摘要不符合規(guī)范，甚至有嚴重的翻譯 錯誤。 指導(dǎo)教師把關(guān)方面的不足。個別指導(dǎo)教師沒有盡到把關(guān)與指導(dǎo)的職責(zé)，指導(dǎo)過程只是最后才填寫，對學(xué)生一些下載的文章不聞不問，任其所為，根本無法保證畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量。 5 對上述 6 問題，我們要求學(xué)生修改；對于其他 幾個問題，我們只能總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取下一屆的畢業(yè)論文有所改觀。 五 、對我系畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的幾點思考 本屆畢業(yè)論文（設(shè)計）反映我系學(xué)生通過四年的本科學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的科研寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自己獨立的見解，絕大部分學(xué)生都表現(xiàn)出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著一些不足， 主要表現(xiàn)在：個別學(xué)生知識面比較窄，思路不夠開闊；部分學(xué)生對畢業(yè)論文 (設(shè)計 )工作不夠重視，有少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度；部分學(xué)生收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，程序設(shè)計能力欠。 針對以上這些情況，我們對今后的畢業(yè)論文（設(shè)計）工作應(yīng)該注意以下幾點： 首先，要在平時的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經(jīng)驗的教師在學(xué)生中開展撰寫科研論文的教學(xué)活動，積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文（設(shè)計）打好基礎(chǔ)。 其次，要提高學(xué)生使用計算機 (包括索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等 )的 能力，以及對圖書資料特別是網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取及獨立分析的能力，學(xué)會將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點，并作出切實的表達。 六 、今后工作的思路 （一）畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié) 關(guān)于指導(dǎo)教師的職責(zé) 。 畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生確定論文題目，開列參考文獻目錄，提示研究方法，幫助學(xué)生制定寫作計劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見，解答疑難問題，評審論文，提出評分意見，指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準備工作等等。指導(dǎo)教師應(yīng)當及時向畢業(yè)論文工作組織管理部門匯報并協(xié)助處理論文指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀現(xiàn)象。每位指導(dǎo)教師每屆指導(dǎo)的學(xué)生 人數(shù)不得超過 10 人；對每名學(xué)生的指導(dǎo)時間不得低于 10 學(xué)時。 在具體操作中，指導(dǎo)老師應(yīng)該做到以下幾點： 把好選題關(guān) 指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生寫作論文首先應(yīng)幫助學(xué)生進行選題，這是論文寫作的關(guān)鍵。選題一定要注意幫助學(xué)生選擇那些學(xué)生有能力完成的課題，有興趣完成的課題，有條件完成的課題。題目過大，可導(dǎo)致寫作時抓不住重心；題目過小，又不能完 6 全展開；題目過深，更是沒有能力完成。因此，指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)的第一步，就是必須把好選題關(guān)。 把好寫作關(guān) 指導(dǎo)教師要認真閱讀學(xué)生的論文，提出修改意見，并要有詳細的指導(dǎo)記錄，記錄要能顯示出論文的指導(dǎo)和寫作進度；要隨時保留學(xué)生的初稿和修改稿，杜絕學(xué)生在網(wǎng)上下載論文；每個學(xué)生的論文至少應(yīng)修改三次以上。有條件獲學(xué)位的學(xué)生論文要有自己的觀點。 把好評語關(guān) 學(xué)生論文定稿后，指導(dǎo)教師應(yīng)填寫指導(dǎo)評語。評語撰寫應(yīng)規(guī)范簡捷，包含的內(nèi)容主要有：該篇論文主要內(nèi)容的概述、主要觀點、結(jié)構(gòu)層次、語言運用和主要特點及不足。 把好成績關(guān) 指導(dǎo)教師所給論文成績應(yīng)實事求是，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的寫作過程及寫作實際給定成績，成績不可過高或過低。 （二）畢業(yè)論文寫作環(huán)節(jié) 確定選題 選 題是論文寫作的關(guān)鍵，學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的實際情況進行選題，題目過大或過深都會導(dǎo)致論文寫作陷入困境，要選擇自己熟悉的內(nèi)容進行寫作。 擬定寫作提綱 論文寫作的第二步是確定選題后撰寫論文寫作提綱，提綱應(yīng)單獨一頁。 論文寫作及修改 畢業(yè)論文的撰寫，是對學(xué)生實踐能力的檢驗，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的考核。學(xué)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立撰寫論文，不得在網(wǎng)上全文下載或?qū)⑺宋恼聫埞诶畲鲹?jù)為己有。論文要有初稿及進行三次以上的修改稿，并從中可看出修改的過程及提高的程度。 注釋及參考文獻 文獻綜述 7 （三）畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié) 答辯要求 答辯小組必須有一名主持人，兩名小組成員，一名秘書。在答辯前應(yīng)根據(jù)每名學(xué)生的畢業(yè)論文擬定問題，所問的問題至少三個，包括論文本身的問題和與論文內(nèi)容相關(guān)的問題，并做好答辯記錄 。 答辯成績評定 優(yōu)秀：結(jié)合論文評定標準 A，作者在答辯中有較為出色的表現(xiàn)。 良好：結(jié)合論文評定標準 B，作者在答辯中有較好的表現(xiàn)。 中等：結(jié)合論文評定標 準 C，作者能夠比較順利地完成答辯。 及格：結(jié)合論文評定 標準 D， 作者在答辯中能夠比較正確地回答問題。 不 及格：結(jié)合論文評定標 準 E，對所 問的問題有三分之二未能回答或在答辯中被答辯小組確定為論文造假者 。 寫好答辯評語 參照答辯成績標準并結(jié)合學(xué)生在答辯過程中的實際表現(xiàn)給出答辯成績。 畢業(yè)論文綜合成績的評定 上報選題情況、論文成績與答辯成績結(jié)合給出畢業(yè)論文綜合成績。 經(jīng)濟 系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組 2020 年 6 月 8 2020 屆經(jīng)濟學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文工作總結(jié) 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識水平和代表學(xué)生 見解、能力及成果的學(xué)術(shù)論文，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和檢驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 經(jīng)濟系 2020 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計）工作經(jīng)過全系師生的共同努力，通力合作，已于 2020 年 6 月圓滿完成。通過本屆畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，進一步規(guī)范了我系畢業(yè)論文（設(shè)計）的組織、指導(dǎo)與答