【正文】 性問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)分析，揭示了企業(yè)集群信用優(yōu)勢(shì)的一般規(guī)律，具有重要的研究?jī)r(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。其他的優(yōu)秀論文就不在此一一例舉了。 四、 存在的問(wèn)題 本屆畢業(yè)論文存在的問(wèn)題主要有： 缺乏 實(shí)證的研究，缺乏調(diào)查。多數(shù)學(xué)生不懂得或不愿意進(jìn)行調(diào)查研究，由于缺乏第一手的實(shí)證材料，論文內(nèi)容偏于空泛。 有的論文文字不夠流暢，邏輯安排不夠合理。 有的學(xué)生知識(shí)面比較窄，對(duì)所選擇的課題缺乏基本的知識(shí)積累。 有個(gè)別論文選題還是太空泛。如“當(dāng)論社會(huì)主義政治文明建設(shè)研究”。 還是有存在少部分論文注釋和參考文獻(xiàn)的不夠規(guī)范的問(wèn)題。有的在同一文章用好幾種注釋方式。 個(gè)別學(xué)生引用的材料以網(wǎng)上文章為主。說(shuō)明學(xué)生太過(guò)依賴(lài)網(wǎng)上資料，對(duì)正式刊物的文章查閱不夠。 有的英文題目和摘要不符合規(guī)范，甚至有嚴(yán)重的翻譯 錯(cuò)誤。 指導(dǎo)教師把關(guān)方面的不足。個(gè)別指導(dǎo)教師沒(méi)有盡到把關(guān)與指導(dǎo)的職責(zé)，指導(dǎo)過(guò)程只是最后才填寫(xiě)，對(duì)學(xué)生一些下載的文章不聞不問(wèn)，任其所為，根本無(wú)法保證畢業(yè)論文的寫(xiě)作質(zhì)量。 5 對(duì)上述 6 問(wèn)題，我們要求學(xué)生修改；對(duì)于其他 幾個(gè)問(wèn)題，我們只能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取下一屆的畢業(yè)論文有所改觀。 五 、對(duì)我系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的幾點(diǎn)思考 本屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）反映我系學(xué)生通過(guò)四年的本科學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的科研寫(xiě)作能力和思維能力，對(duì)許多問(wèn)題形成了自己獨(dú)立的見(jiàn)解，絕大部分學(xué)生都表現(xiàn)出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著一些不足， 主要表現(xiàn)在：個(gè)別學(xué)生知識(shí)面比較窄，思路不夠開(kāi)闊；部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作不夠重視，有少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度；部分學(xué)生收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，程序設(shè)計(jì)能力欠。 針對(duì)以上這些情況，我們對(duì)今后的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 首先，要在平時(shí)的教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和撰寫(xiě)科研論文的能力，組織有科研實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)的教師在學(xué)生中開(kāi)展撰寫(xiě)科研論文的教學(xué)活動(dòng)，積極孕育良好的學(xué)術(shù)氛圍，為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）打好基礎(chǔ)。 其次，要提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī) (包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等 )的 能力，以及對(duì)圖書(shū)資料特別是網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取及獨(dú)立分析的能力，學(xué)會(huì)將現(xiàn)有的資料轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)，并作出切實(shí)的表達(dá)。 六 、今后工作的思路 （一）畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié) 關(guān)于指導(dǎo)教師的職責(zé) 。 畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生確定論文題目，開(kāi)列參考文獻(xiàn)目錄，提示研究方法，幫助學(xué)生制定寫(xiě)作計(jì)劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見(jiàn)，解答疑難問(wèn)題，評(píng)審論文，提出評(píng)分意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準(zhǔn)備工作等等。指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)向畢業(yè)論文工作組織管理部門(mén)匯報(bào)并協(xié)助處理論文指導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。每位指導(dǎo)教師每屆指導(dǎo)的學(xué)生 人數(shù)不得超過(guò) 10 人；對(duì)每名學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間不得低于 10 學(xué)時(shí)。 在具體操作中，指導(dǎo)老師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)： 把好選題關(guān) 指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作論文首先應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行選題，這是論文寫(xiě)作的關(guān)鍵。選題一定要注意幫助學(xué)生選擇那些學(xué)生有能力完成的課題，有興趣完成的課題，有條件完成的課題。題目過(guò)大，可導(dǎo)致寫(xiě)作時(shí)抓不住重心；題目過(guò)小，又不能完 6 全展開(kāi)；題目過(guò)深，更是沒(méi)有能力完成。因此，指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)的第一步，就是必須把好選題關(guān)。 把好寫(xiě)作關(guān) 指導(dǎo)教師要認(rèn)真閱讀學(xué)生的論文，提出修改意見(jiàn)，并要有詳細(xì)的指導(dǎo)記錄，記錄要能顯示出論文的指導(dǎo)和寫(xiě)作進(jìn)度；要隨時(shí)保留學(xué)生的初稿和修改稿，杜絕學(xué)生在網(wǎng)上下載論文；每個(gè)學(xué)生的論文至少應(yīng)修改三次以上。有條件獲學(xué)位的學(xué)生論文要有自己的觀點(diǎn)。 把好評(píng)語(yǔ)關(guān) 學(xué)生論文定稿后，指導(dǎo)教師應(yīng)填寫(xiě)指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)應(yīng)規(guī)范簡(jiǎn)捷，包含的內(nèi)容主要有：該篇論文主要內(nèi)容的概述、主要觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)層次、語(yǔ)言運(yùn)用和主要特點(diǎn)及不足。 把好成績(jī)關(guān) 指導(dǎo)教師所給論文成績(jī)應(yīng)實(shí)事求是，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程及寫(xiě)作實(shí)際給定成績(jī)，成績(jī)不可過(guò)高或過(guò)低。 （二）畢業(yè)論文寫(xiě)作環(huán)節(jié) 確定選題 選 題是論文寫(xiě)作的關(guān)鍵，學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選題，題目過(guò)大或過(guò)深都會(huì)導(dǎo)致論文寫(xiě)作陷入困境，要選擇自己熟悉的內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作。 擬定寫(xiě)作提綱 論文寫(xiě)作的第二步是確定選題后撰寫(xiě)論文寫(xiě)作提綱，提綱應(yīng)單獨(dú)一頁(yè)。 論文寫(xiě)作及修改 畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的考核。學(xué)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立撰寫(xiě)論文，不得在網(wǎng)上全文下載或?qū)⑺宋恼聫埞诶畲鲹?jù)為己有。論文要有初稿及進(jìn)行三次以上的修改稿，并從中可看出修改的過(guò)程及提高的程度。 注釋及參考文獻(xiàn) 文獻(xiàn)綜述 7 （三）畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié) 答辯要求 答辯小組必須有一名主持人，兩名小組成員，一名秘書(shū)。在答辯前應(yīng)根據(jù)每名學(xué)生的畢業(yè)論文擬定問(wèn)題，所問(wèn)的問(wèn)題至少三個(gè)，包括論文本身的問(wèn)題和與論文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，并做好答辯記錄 。 答辯成績(jī)?cè)u(píng)定 優(yōu)秀：結(jié)合論文評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) A，作者在答辯中有較為出色的表現(xiàn)。 良好：結(jié)合論文評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) B，作者在答辯中有較好的表現(xiàn)。 中等：結(jié)合論文評(píng)定標(biāo) 準(zhǔn) C，作者能夠比較順利地完成答辯。 及格：結(jié)合論文評(píng)定 標(biāo)準(zhǔn) D， 作者在答辯中能夠比較正確地回答問(wèn)題。 不 及格：結(jié)合論文評(píng)定標(biāo) 準(zhǔn) E，對(duì)所 問(wèn)的問(wèn)題有三分之二未能回答或在答辯中被答辯小組確定為論文造假者 。 寫(xiě)好答辯評(píng)語(yǔ) 參照答辯成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合學(xué)生在答辯過(guò)程中的實(shí)際表現(xiàn)給出答辯成績(jī)。 畢業(yè)論文綜合成績(jī)的評(píng)定 上報(bào)選題情況、論文成績(jī)與答辯成績(jī)結(jié)合給出畢業(yè)論文綜合成績(jī)。 經(jīng)濟(jì) 系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組 2020 年 6 月 8 2020 屆經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文工作總結(jié) 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計(jì)劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識(shí)水平和代表學(xué)生 見(jiàn)解、能力及成果的學(xué)術(shù)論文，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 經(jīng)濟(jì)系 2020 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作經(jīng)過(guò)全系師生的共同努力，通力合作，已于 2020 年 6 月圓滿(mǎn)完成。通過(guò)本屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，進(jìn)一步規(guī)范了我系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的組織、指導(dǎo)與答