【正文】 在學(xué)生進校后的課程學(xué)習(xí)中可以有針對性地提供一些論文參考題，講授一些學(xué)術(shù)研究方法，發(fā)放一些專業(yè)優(yōu)秀論文樣本集，讓學(xué)生產(chǎn)生研究意識，逐步形成自己的大致研究方向，掌握論文寫作的一些基本要求。 出于就業(yè)的壓力，本學(xué)期有些畢業(yè)生及早簽定了就業(yè)協(xié)議，因此在實習(xí)時就到單位工作，工作任務(wù)繁多，使得這些學(xué)生未能投入全部精力進行畢業(yè)論文的寫作，此外，在工作單位也不便于找查寫作論文的資料，所以本次畢業(yè)論文的總體質(zhì)量與預(yù)期的目標還有一些差距。本屆畢業(yè)論文中不及格的文章，大部分都是抄襲的文章。最后，在答辯過程中，畢業(yè)生嚴格履行有關(guān)程序，積極準備，認真回答提問；答辯時不少學(xué)生熟悉論文內(nèi)容、思維清晰、反應(yīng)敏捷，并能很好地回答問題。然而，本學(xué)院經(jīng)濟系師資缺口較大，因此我們根據(jù)實際情況確定教師指導(dǎo)論文最多不超過 20 篇，但是不少老師指導(dǎo)的論文都為 15 篇以上，盡管工作量巨大，但他們都在指導(dǎo)論文過程中嚴格把關(guān)，以致學(xué)生的畢業(yè)論文成績基本上都在“良”等級以上。 論文評語的規(guī)范化，要求各個評閱教師按照論文（設(shè)計）的工作量、學(xué)術(shù)水平、論文（設(shè)計）使用的研究方法、論文（設(shè)計）規(guī)范性、論文（設(shè)計）結(jié)果等進行全面、認 15 真地審閱和評分。按教學(xué)計劃安排，學(xué)生于 2020 年下學(xué)期放假前完成論文開題工作，具體工作由各位指導(dǎo)教師負責(zé)。通過本屆畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，進一步規(guī)范了我系畢業(yè)論文（設(shè)計）的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我系畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗，取 得了較好的效果。復(fù)審是畢業(yè)論文工作的又一重要環(huán)節(jié)，一定要嚴格把好復(fù)審關(guān)。由學(xué)生論文選題類型來確定指導(dǎo)教師。 有的論文文字不夠流暢，邏輯安排不夠合理。比如，城市化進程、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、三農(nóng)問題、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型等是絕大多數(shù)學(xué)生的選題，這方面 的選題占了整個畢業(yè)論文很大比重。我系 2020 屆 經(jīng)濟學(xué)專業(yè)本科 畢業(yè)論文答辯安排在今年 6 月 中旬 ，在規(guī)定的時間內(nèi)，順利完成了答辯工作。當(dāng)然，也 有個別學(xué)生由于最初所選題目超出了他們的研究能力，在第八學(xué)期畢業(yè)實習(xí)中才改題目，同時更換了指導(dǎo)教師，在一定程度上影響了論文的進度和質(zhì)量。 經(jīng)濟 系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組 2020 年 6 月 8 2020 屆經(jīng)濟學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文工作總結(jié) 本科畢業(yè)論文（設(shè)計）是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識水平和代表學(xué)生 見解、能力及成果的學(xué)術(shù)論文，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和檢驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在答辯前應(yīng)根據(jù)每名學(xué)生的畢業(yè)論文擬定問題，所問的問題至少三個，包括論文本身的問題和與論文內(nèi)容相關(guān)的問題，并做好答辯記錄 。評語撰寫應(yīng)規(guī)范簡捷，包含的內(nèi)容主要有：該篇論文主要內(nèi)容的概述、主要觀點、結(jié)構(gòu)層次、語言運用和主要特點及不足。每位指導(dǎo)教師每屆指導(dǎo)的學(xué)生 人數(shù)不得超過 10 人；對每名學(xué)生的指導(dǎo)時間不得低于 10 學(xué)時。 5 對上述 6 問題，我們要求學(xué)生修改；對于其他 幾個問題，我們只能總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取下一屆的畢業(yè)論文有所改觀。如“當(dāng)論社會主義政治文明建設(shè)研究”。例如， 《民營企業(yè)國際化的問題研究》一文，此文具有重要的現(xiàn)實意義，當(dāng)前我國民營企業(yè)的發(fā)展正面臨著從“引進來”向“走出去”轉(zhuǎn)變，此文的研究價值顯而易見。 （八） 論文復(fù)審 （二次答辯 ） 工作 按照學(xué)校的 復(fù)審制度，各答辯小組嚴格把關(guān)，最后確定出 10 位學(xué)生參加論文復(fù)審答辯，復(fù)審答辯于 第一次答辯后一周下 進行，復(fù)審答辯委員全由高級職稱教師組成，確保了復(fù)審工作的質(zhì)量。 （四） 論文 (設(shè)計說明書 )寫作內(nèi)容與格式的規(guī)范管理 為了使每個學(xué)生都能很好地完成畢業(yè)論文，學(xué)院 根據(jù)學(xué)校 的有關(guān)規(guī)定，制定了 畢業(yè)論文 (設(shè)計 )標準格式模板，并在模板中對論文 (設(shè)計說明書 )的各個主要部分的書寫做了詳細指導(dǎo)。經(jīng) 6 個論文答辯小組嚴格評審，系畢業(yè)論文工作委員會復(fù)核，最后評出院級優(yōu)秀論文 (設(shè)計 )10 篇(其中有 2 篇論文被推 薦為校級優(yōu)秀論文 )， 占總畢業(yè)人數(shù)的 6%，良好 120 篇，占總畢業(yè)人數(shù)的 69%，中等水平論文 37 篇，占 21%，及格水平的論文 (設(shè)計 )共 6 篇，占總?cè)藬?shù) 4%，其中有 10 人 (6%)參加了論文 (設(shè)計 )第二次答辯 工作。通過本屆畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，進一步規(guī)范了我系畢業(yè)論文（設(shè)計）的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我系畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的質(zhì)量和水平，積累了 經(jīng)驗，取得了較好的效果。按教學(xué)計劃安排，學(xué)生于 2020 年下 學(xué)期 放假 前完成論文開題工作 ，具體工作由各位指導(dǎo)教師負責(zé)。 (3)論文評語的規(guī)范化，要求各個評閱教師按照論文（設(shè)計）的工作量、學(xué)術(shù)水平、論文（設(shè)計）使用的研究方法、論文（設(shè)計）規(guī)范性、論文（設(shè)計）結(jié)果等進行全面、認真地審閱和評分。 4 （二） 能夠結(jié)合 專業(yè)，進行獨立思考 學(xué)生能夠利用所學(xué)的知識討論社會熱點、焦點問題。 有的論文文字不夠流暢，邏輯安排不夠合理。 有的英文題目和摘要不符合規(guī)范，甚至有嚴重的翻譯 錯誤。 六 、今后工作的思路 （一）畢業(yè)論文指導(dǎo)環(huán)節(jié) 關(guān)于指導(dǎo)教師的職責(zé) 。 把好寫作關(guān) 指導(dǎo)教師要認真閱讀學(xué)生的論文，提出修改意見，并要有詳細的指導(dǎo)記錄，記錄要能顯示出論文的指導(dǎo)和寫作進度；要隨時保留學(xué)生的初稿和修改稿，杜絕學(xué)生在網(wǎng)上下載論文；每個學(xué)生的論文至少應(yīng)修改三次以上。學(xué)生必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立撰寫論文，不得在網(wǎng)上全文下載或?qū)⑺宋恼聫埞诶畲鲹?jù)為己有。 不 及格：結(jié)合論文評定標 準 E，對所 問的問題有三分之二未能回答或在答辯中被答辯小組確定為論文造假者 。經(jīng) 6 個論文答辯小組嚴格評審，系畢業(yè)論文工作委員會復(fù)核，最后評出院級優(yōu)秀論文 (設(shè)計 )2 篇，占總畢業(yè)人數(shù)的 6%，良好 71 篇，占總畢業(yè)人數(shù)的 75%，中等水平論文 18 篇，占 19%，及格水平的論文 (設(shè)計 )共 4 篇，占總?cè)藬?shù) 4%，其中有 4 人 (4%)參加了論文 (設(shè)計 )第二次答辯工作。我系參加指導(dǎo)的教師有 27人，均由具有豐富經(jīng)驗的教師擔(dān)任指導(dǎo)，其中 大多數(shù)指導(dǎo)老師具有中級或高級職稱 ，保證了學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。 四、此次畢業(yè)論文工作的主要成績 從總體上看， 2020 屆經(jīng)濟學(xué)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量較高，無論是從選題上還是從文