【正文】 ，并從中可看出修改的過程及提高的程度。有條件獲學(xué)位的學(xué)生論文要有自己的觀點(diǎn)。 畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生確定論文題目，開列參考文獻(xiàn)目錄，提示研究方法，幫助學(xué)生制定寫作計(jì)劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見，解答疑難問題，評(píng)審論文，提出評(píng)分意見，指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準(zhǔn)備工作等等。 指導(dǎo)教師把關(guān)方面的不足。 有的學(xué)生知識(shí)面比較窄，對(duì)所選擇的課題缺乏基本的知識(shí)積累。 有的學(xué)生能夠采用計(jì)量分析的方法進(jìn)行研究；有的學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)習(xí)，通過實(shí)習(xí)的體驗(yàn)和所搜集的資料來進(jìn)行寫作， 能夠用自己的語(yǔ)言來表述，用自己獨(dú)立的思考來構(gòu)建論文體系 ；也有少數(shù)學(xué)生能夠選擇難度較大題目進(jìn)行寫作；也有部分學(xué)生寫出有一定新意的好文章，比如，關(guān)于企業(yè)集群的信用優(yōu)勢(shì)分析等 。 (4)論文格式和答辯資格審查，由每個(gè)答辯小組的答辯秘書對(duì)學(xué)生的論文格式和答辯資格做專門審查，審查不合格者督促學(xué)生修改，問題較大的學(xué)生不能參加答辯。為督促學(xué)生按期完成開題和規(guī)范管理，經(jīng)濟(jì) 系于 第 20 周組織了系級(jí)畢業(yè)論文初期檢查工作，所有學(xué)生都于本學(xué)期放假前 完成 了 開題報(bào)告。 從主持畢業(yè)論文答辯工作中，我們看到了指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文及學(xué)生在寫作畢業(yè)論文方面的一些成績(jī)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足。 現(xiàn)將有關(guān)具體工作總結(jié)如下： 一、基本情況分析 經(jīng)濟(jì)系 04 屆本科畢業(yè)生只有經(jīng)濟(jì)學(xué)一個(gè)專業(yè)，四個(gè)班，分別有畢業(yè)生 4 44 43 人，共 173 人，每位畢業(yè)生都順利地完成 1 篇畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書，所有人都是在校內(nèi)做論文（設(shè)計(jì)）工作，全部參加答辯并通過。 （三） 中期檢查 為了進(jìn)一步督促學(xué)生很好地完成畢業(yè)論文，經(jīng)濟(jì) 系于 4 月下旬配合學(xué)校組織了本系的畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )中期檢查和調(diào)研工作。 （七） 答辯 后 期 工作 答辯委員會(huì)進(jìn)行了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)總評(píng)，同時(shí)評(píng)選出院系優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。 （三） 選出一批優(yōu) 秀畢業(yè)論文 經(jīng)過嚴(yán)格的評(píng)選，我們從 2020 屆經(jīng)濟(jì)系專業(yè)本科畢業(yè)論文中選出 10 篇優(yōu)秀本科畢業(yè)論文。 有個(gè)別論文選題還是太空泛。個(gè)別指導(dǎo)教師沒有盡到把關(guān)與指導(dǎo)的職責(zé)，指導(dǎo)過程只是最后才填寫，對(duì)學(xué)生一些下載的文章不聞不問，任其所為，根本無法保證畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量。指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)向畢業(yè)論文工作組織管理部門匯報(bào)并協(xié)助處理論文指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。 把好評(píng)語(yǔ)關(guān) 學(xué)生論文定稿后，指導(dǎo)教師應(yīng)填寫指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)。 注釋及參考文獻(xiàn) 文獻(xiàn)綜述 7 （三）畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié) 答辯要求 答辯小組必須有一名主持人，兩名小組成員，一名秘書。 畢業(yè)論文綜合成績(jī)的評(píng)定 上報(bào)選題情況、論文成績(jī)與答辯成績(jī)結(jié)合給出畢業(yè)論文綜合成績(jī)。到第七學(xué)期末，大多數(shù)學(xué)生已選定 9 題目，并在教師指導(dǎo)下草擬了資料搜集大綱和論文的詳細(xì)提綱。 三 、組織好 論文答辯 論文答辯是論文寫作的繼續(xù)和深入，也是畢業(yè)論文這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)的組成部分。 （一） 選題新穎 大都是當(dāng)前學(xué)術(shù)界和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中提出的熱點(diǎn)問題。多數(shù)學(xué)生不懂得或不愿意進(jìn)行調(diào)查研究，由于缺乏第一手的實(shí)證材料，論文內(nèi)容偏于空泛。 六、改進(jìn)措施和建議 （一）指 導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生論文的指導(dǎo) 全系應(yīng)組織論文指導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟悉各專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案，并在學(xué)生畢業(yè)論文開題前組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉論文寫作程序、寫作規(guī)范和其他要求，免走彎路。在對(duì)畢業(yè)論文寫作、指導(dǎo)過程和質(zhì)量進(jìn)行全面審核的基礎(chǔ)上，給出初審意見，初審意見要和論文內(nèi)容、質(zhì)量基本相符。 經(jīng)濟(jì)系 2020 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作經(jīng)過全系師生的共同努力，通力合作，已于 2020 年 6 月圓滿完成。 （二） 開題 學(xué)生選題經(jīng)確認(rèn)后，由經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作組正式下達(dá)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)，并由指導(dǎo)教師組織學(xué)生認(rèn)真填寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書。 每位學(xué)生安排兩位老師對(duì)論文進(jìn)行評(píng)閱，其中一位為主評(píng) 閱人，做到責(zé)任到人，分工明確。按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，教師指導(dǎo)論文原則上不得超過 15 篇。其次，在撰寫過程中，很多同學(xué)曾五次以上修改 ，以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。指導(dǎo)教師提出修改意見后并不按指導(dǎo)教師提出的意見去認(rèn)真修改，而是再一次故伎重演，重新抄來一篇文章。有的在同一文章用好幾種注釋方式。 在課程學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣。盡量將畢業(yè)論文寫作與專業(yè)（或課程）的其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（特別是社會(huì)調(diào)查）結(jié)合起來，要求學(xué)生結(jié)合社會(huì)實(shí)踐來確定畢業(yè)論文的選題，這樣有利于減少抄襲現(xiàn)象，也有利于充實(shí)學(xué)生畢 業(yè)論文的內(nèi)容。 17 五、建議 通過幾屆論文寫作，我們發(fā)現(xiàn)要想讓學(xué)生真正 寫出能真實(shí)反映其學(xué)識(shí)水平、具有一定專業(yè)水準(zhǔn)的論文，必須通過多方面的努力，因此我們建議： 提高對(duì)畢業(yè)論文寫作的認(rèn)識(shí)。目前的抄襲現(xiàn)象，還有一個(gè)新動(dòng)向，有些學(xué)生并不是從網(wǎng)上抄、從雜志上抄，而是抄襲往屆學(xué)生的畢業(yè)論文。 四、存在的問題 少數(shù)指導(dǎo)教師的責(zé)任心亟待加強(qiáng)。 畢業(yè)論文答辯工作秩序井然、效率高。 論文格式和答辯資格審查，由每個(gè)答辯小組的答辯秘書對(duì)學(xué)生的論文格式和答辯資格做專門審查，審查不合格者督促學(xué)生修改，問題較大的學(xué)生不能參加答辯。為督促學(xué)生按期完成開題和規(guī)范管理，經(jīng)濟(jì)系于第 20 周組織了系級(jí)畢業(yè)論文初期檢查 工作，所有學(xué)生都于本學(xué)期放假前完成了開題報(bào)告。 從主持畢業(yè)論文答辯工作中，我們看到了指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文及學(xué)生在寫作畢業(yè)論文方面的一些成績(jī)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足。論文答辯是對(duì)論文質(zhì)量的最后檢驗(yàn)， 答辯過程主要了解、督察同學(xué)的真實(shí)學(xué)習(xí)水準(zhǔn)和項(xiàng)目設(shè)計(jì)寫作的真實(shí)性，尤其良好以上成績(jī)要慎重，嚴(yán)把學(xué)位關(guān)。 為使學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的論文自述清楚，指導(dǎo)教師應(yīng)該在答辯前向?qū)W生明確：論文表述是說清楚論點(diǎn)、論據(jù)和中心思想等內(nèi)容。 有的學(xué)生知識(shí)面比較窄，對(duì)所選擇的課題缺乏基本的知識(shí)積累。其中，從選題的學(xué)科來看，所涉及的理論和知識(shí)也比較寬泛，充分反映出學(xué)生知識(shí)面的較寬，理論學(xué)習(xí)興趣廣泛。 本次畢業(yè)論文答辯共分了 4 個(gè)答辯小組，每個(gè)答辯小組平均有 7 名教師，學(xué)生 20— 25 人 。 本次選題涉及到的范圍廣泛，詳細(xì)情況見下表： 2020 屆經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文選題情況 在學(xué)生選定題目從事寫作過程中，教師也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生搜集資料和論文寫作的指導(dǎo)。 經(jīng)濟(jì)系 2020 屆本科畢業(yè)論