【正文】 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作全過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)控。同時(shí)還應(yīng)通過(guò)有效措施增強(qiáng)指導(dǎo)教師的責(zé)任心，加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的管理。 畢業(yè)論文是經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論研究和探討實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉，也是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題一個(gè)重要手段。 還是有存在少部分論文注釋和參考文獻(xiàn)的不夠規(guī)范的問(wèn)題。 學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平有待加強(qiáng)。特別是有些學(xué)生態(tài)度極不端正，只是簡(jiǎn)單從網(wǎng)上下載一篇文章應(yīng)付了事。 少數(shù)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)不夠，對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)。首先，絕大多數(shù)畢業(yè)生在選題時(shí)積極主動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通，有些同學(xué)曾先后兩至三次改換題目，以達(dá)到實(shí)踐性、綜合性和原創(chuàng)性強(qiáng)的要求。在答辯過(guò)程中，我們成立了 6個(gè)答辯小組，每個(gè)小組配有四名具有豐富畢業(yè)論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的答辯委員 （老師），其中選拔組長(zhǎng)和秘書(shū)各 1 名。 畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作量大，且積極負(fù)責(zé)。 （七） 答辯后期工作 答辯委員會(huì)進(jìn)行了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)總評(píng)，同時(shí)評(píng)選出院系優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。為了使論文評(píng)價(jià)做到規(guī)范有序，今年我系加強(qiáng)了論文答辯管理工作，主要采取了以下措施： 每個(gè)答辯小組采取指導(dǎo)教師回避制，即分配到該組的答辯學(xué)生都不是本組答辯委員指導(dǎo)。 （三） 中期檢查 為了進(jìn)一步督促學(xué)生很好地完成畢業(yè)論文，經(jīng)濟(jì)系于 4 月下旬配合學(xué)校組織了本系的畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )中期檢查和調(diào)研工作。選題工作于 2020 年 12 月 31 前完成。 現(xiàn)將有關(guān)具體工作總結(jié)如下： 一、基本情況分析 經(jīng)濟(jì)系 06 屆本科畢業(yè)生只有經(jīng)濟(jì)學(xué)一個(gè)專(zhuān)業(yè)，三個(gè)班（其中一個(gè)為春招班），分別畢業(yè)生 44 人， 47 人， 50 人， 48 人，共 189 人，每位畢業(yè)生都順利地完成 1篇畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，所有人都是在校內(nèi)做論文（設(shè)計(jì)）工作，全部參加答辯并通過(guò)。 經(jīng)濟(jì) 系 畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組 2020 年 6 月 13 2020 屆經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文工作總結(jié) 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計(jì)劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識(shí)水平和代表學(xué)生見(jiàn)解、能力及成果的學(xué)術(shù)論文，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 總之，從論文選題 到檢查到答辯到評(píng)分等環(huán)節(jié)都要加強(qiáng)管理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保論文質(zhì)量，重點(diǎn)是防止抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。 初審是保證論文質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)不合要求的論文要提出具體要求與修改意見(jiàn)，督促檢查學(xué)生修改完成。 （二） 繼續(xù)加大對(duì)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度和監(jiān)控機(jī)制 首先，嚴(yán)格審查論文指導(dǎo)老師資格，要從職稱(chēng)、學(xué)歷和工作態(tài)度幾個(gè)方面綜合考慮，對(duì)不符合條件的指導(dǎo)教師要及時(shí)更換；其次，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行 培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)指導(dǎo)教師的作用、畢業(yè)論文的要求和標(biāo)準(zhǔn)格式；然后，按標(biāo)準(zhǔn)控制每一個(gè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)，確保指導(dǎo)質(zhì)量；最后，要對(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)過(guò)程進(jìn) 12 行有效的監(jiān)控，確保指導(dǎo)的真實(shí)性。 出于就業(yè)的壓力，本學(xué)期有些畢業(yè)生及早簽定了就業(yè)協(xié)議，因此在實(shí)習(xí)時(shí)就到單位工作，工作任務(wù)繁多，使得這些學(xué)生未能投入全部精力進(jìn)行畢業(yè)論文的寫(xiě)作，此外，在工作單位也不便于找查寫(xiě)作論文的資料，所以本次畢業(yè)論文的總體質(zhì)量與預(yù)期的目標(biāo)還有一些差距。 還是有存在少部分論文注釋和參考文獻(xiàn)的不夠規(guī)范的問(wèn)題。 11 五、存在的問(wèn)題 本屆畢業(yè)論文存在的問(wèn)題主要有： 缺乏實(shí)證的研究，缺乏調(diào)查。在選題的切入點(diǎn)上，學(xué)生能夠從某個(gè)角度、某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思想，空泛的題目有所減少。雖然獲優(yōu)秀的畢業(yè)論文為數(shù)不多，但良好以上論文占到論文總數(shù)的 77%，說(shuō)明論文的整體質(zhì)量還是不錯(cuò)的。答辯組老師在答辯前開(kāi)會(huì)商討制定論文評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，答辯過(guò)程中對(duì)每一篇論文都要嚴(yán)格把關(guān) ，以提高本次答辯的水平。在論文指導(dǎo)過(guò)程中，我系教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)還對(duì)部分 中級(jí)職稱(chēng)的教師進(jìn)行了檢查，嚴(yán)格要求論文指導(dǎo)的質(zhì)量，并要求指導(dǎo)教師按系里的規(guī)定按時(shí)完成論文指導(dǎo)工作。不少教師對(duì)學(xué)生的 指導(dǎo)，既耐心又細(xì)致，不僅向?qū)W生進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)，甚至將自己的資料交給學(xué)生使用。 2020屆經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文成績(jī)分析 表 分 數(shù) 不及格 及格 中等 良好 優(yōu)秀 篇 數(shù) 0 4 18 71 2 比 例 ０ % 4% 19% 75% 2% 二 、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生選題和論文寫(xiě)作 在選題階段，本著抓早、抓緊、抓細(xì)、抓好的原則，我院在 2020 年 9 月就向?qū)W生布置了這項(xiàng)工作，并組織全系教師，根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)情況，地區(qū)特色及現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行命題作為畢業(yè)論文的參考題目，由系學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)審定，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇，最后確定指導(dǎo)教師。通過(guò)本屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，進(jìn)一步規(guī)范了我系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。 寫(xiě)好答辯評(píng)語(yǔ) 參照答辯成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合學(xué)生在答辯過(guò)程中的實(shí)際表現(xiàn)給出答辯成績(jī)。 良好：結(jié)合論文評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) B，作者在答辯中有較好的表現(xiàn)。論文要有初稿及進(jìn)行三次以上的修改稿，并從中可看出修改的過(guò)程及提高的程度。 （二）畢業(yè)論文寫(xiě)作環(huán)節(jié) 確定選題 選 題是論文寫(xiě)作的關(guān)鍵，學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選題，題目過(guò)大或過(guò)深都會(huì)導(dǎo)致論文寫(xiě)作陷入困境，要選擇自己熟悉的內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作。有條件獲學(xué)位的學(xué)生論文要有自己的觀(guān)點(diǎn)。選題一定要注意幫助學(xué)生選擇那些學(xué)生有能力完成的課題，有興趣完成的課題，有條件完成的課題。 畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生確定論文題目，開(kāi)列參考文獻(xiàn)目錄，提示研究方法，幫助學(xué)生制定寫(xiě)作計(jì)劃，審閱論文提綱和初稿，提出修改意見(jiàn)，解答疑難問(wèn)題，評(píng)審論文，提出評(píng)分意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準(zhǔn)備工作等等。但也存在著一些不足， 主要表現(xiàn)在：個(gè)別學(xué)生知識(shí)面比較窄，思路不夠開(kāi)闊；部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作不夠重視，有少數(shù)學(xué)生持敷衍的態(tài)度；部分學(xué)生收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，程序設(shè)計(jì)能力欠。 指導(dǎo)教師把關(guān)方面的不足。有的在同一文章用好幾種注釋方式。 有的學(xué)生知識(shí)面比較窄，對(duì)所選擇的課題缺乏基本的知識(shí)積累。其他的優(yōu)秀論文就不在此一一例舉了。 有的學(xué)生能夠采用計(jì)量分析的方法進(jìn)行研究；有的學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)的體驗(yàn)和所搜集的資料來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作