【正文】 文（設計）工作經(jīng)過全系師生的共同努力，通力合作，已于 2020 年 6 月圓滿完成。 答辯成績評定 優(yōu)秀：結合論文評定標準 A，作者在答辯中有較為出色的表現(xiàn)。 把好成績關 指導教師所給論文成績應實事求是，應根據(jù)學生的寫作過程及寫作實際給定成績，成績不可過高或過低。 在具體操作中，指導老師應該做到以下幾點： 把好選題關 指導教師指導學生寫作論文首先應幫助學生進行選題，這是論文寫作的關鍵。 五 、對我系畢業(yè)論文（設計）工作的幾點思考 本屆畢業(yè)論文（設計）反映我系學生通過四年的本科學習，已經(jīng)具備了一定的科研寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自己獨立的見解，絕大部分學生都表現(xiàn)出濃厚的科研興趣和熱情。 還是有存在少部分論文注釋和參考文獻的不夠規(guī)范的問題。 另一文《企業(yè)集群的信用優(yōu)勢分析》對企業(yè)集群的信用優(yōu)勢、形成機理以及企業(yè)集群信用優(yōu)勢的可持續(xù)性問題進行了系統(tǒng)分析，揭示了企業(yè)集群信用優(yōu)勢的一般規(guī)律，具有重要的研究價值和現(xiàn)實意義。 三、 主要 成績 本屆本科畢業(yè)論文從整體上看，其質(zhì)量較好，既表現(xiàn)在指導方面，又反映在學生寫作能力方面 。 （五） 答辯前期工作安排 在答辯前 成立了經(jīng)濟學系本科畢業(yè)論文答辯委員會，組長由系主任任志安 擔任，并分 6 個答辯分組，各組組長都由系學術骨干擔任，同時召開了答辯組成員工作會議， 進行答辯前的工作安排， 特別是把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學生手中，確保答辯能嚴格按照規(guī)章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備。 2020屆經(jīng)濟學專業(yè)本科畢業(yè)論文成績分析表 分 數(shù) 不及格 及格 中等 良好 優(yōu)秀 篇 數(shù) 0 6 37 120 10 比 例 ０ % 4% 21% 69% 6% 2 二、過程分析 （一） 選題 本屆畢業(yè)生共 173 人，為了使學生能有較大的選擇空間，我們在全系教師中進行了廣泛征題，經(jīng)過遴選，基本上 沒有與往屆完全重復的題目，所擬題目具有較強的專業(yè)性、學術性，難易程度適中。 經(jīng)濟系 2020 屆本科畢業(yè)論文（設計）工作經(jīng)過全系師生的共同努力，通力合作，已于 2020 年 6 月圓滿完成。 （二） 開題 學生選題經(jīng)確認后，由經(jīng)濟與金融學院 畢業(yè)論文（設計）工作組正式下達畢業(yè)論文（設計）任務，并由指導教師 組織學生認真填寫畢業(yè)論文（設計）任務書。 (2)每位學生安 排兩位老師對論文進行評閱，其中一位為主評閱人，做到責任到人，分工明確 。 在選題的切入點上，學生能夠從某個角度、某個問題進行思想，空泛的題目有所減少。多數(shù)學生不懂得或不愿意進行調(diào)查研究，由于缺乏第一手的實證材料，論文內(nèi)容偏于空泛。說明學生太過依賴網(wǎng)上資料，對正式刊物的文章查閱不夠。 其次，要提高學生使用計算機 (包括索取信息、計算機繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應用等 )的 能力，以及對圖書資料特別是網(wǎng)絡信息資源的獲取及獨立分析的能力，學會將現(xiàn)有的資料轉化為自己的觀點，并作出切實的表達。因此，指導教師進行指導的第一步，就是必須把好選題關。 論文寫作及修改 畢業(yè)論文的撰寫，是對學生實踐能力的檢驗，也是對學生學習成果的考核。 及格：結合論文評定 標準 D， 作者在答辯中能夠比較正確地回答問題。 現(xiàn)將有關具體工作總結如下： 一、基本情況 分析 經(jīng)濟系 05 屆本科畢業(yè)生只有經(jīng)濟學一個專業(yè)，兩個班，分別畢業(yè)生 48 人，47 人，共 95 人，每位畢業(yè)生都順利地完成 1 篇畢業(yè)論文或畢業(yè)設計說明書，所有人都是在校內(nèi)做論文（設計）工作，全部參加答辯并通過。學生也很重視資料搜集，學生的資料來源多種多樣，有畢業(yè)實習時搜集的，有寫作過程中到業(yè)務部門搞調(diào)查得來的，也有平時的積累等。這就保證了這次答辯工作和評語 、成績評定等方面的基本標準在各答辯小組評定的一致，正確評定論文成績至關重要，不僅能正確評價學生的論文質(zhì)量，也能如實反映畢業(yè)生的水平。有的學生能夠采用計量分析的方法進行研究；有的學生能夠結合實習，通過實習的體驗和所搜集的資料來進行寫作，能夠用自己的語言來表述，用自己獨立的思考來構建論文體系；也有少數(shù)學生能夠選擇難度較大題目進行寫作；也有部分學生寫出有一定 新意的好文章。 論文抄襲現(xiàn)象依然嚴重。 （三）把好畢業(yè)論文初審、復審及答辯關 畢業(yè)論文工作的主要環(huán)節(jié)有制訂計劃、培訓、資格審查、選題、開題報告、畢業(yè)論文的指導、行文與修改、答辯、成績評定等，每個環(huán)節(jié)都很重要，都不能缺失。 （五）提高學生對畢業(yè)論文的認識 提高對學生查閱文獻資料的要求，使學生通過論文寫作，能夠?qū)υ撜n題的研究狀況和前沿進展情況有一個較完整的把握和認識。 2020屆經(jīng)濟學專業(yè)本科畢業(yè)論文成績分析表 分 數(shù) 不及格 及格 中等 良好 優(yōu)秀 篇 數(shù) 0 7 41 132 9 比 例 ０ % 4% 21% 70% 5% 二、具體工作流程 （一） 選題 本屆畢業(yè)生共 189 人，為了使學生能有較大的選擇空間，我們在全系教師中進行了廣泛征題，經(jīng)過遴選，基本上沒有與往屆完全重復的題目，所擬題目 具有較強的專業(yè)性、學術性，難易程度適中。 （五） 答辯前期工作安排 在答辯前成立了經(jīng)濟學系本科畢業(yè)論文答辯委員會，組長由系主任任志安擔任，并分 6 個答辯分組，各組組長都 由系學術骨干擔任，同時召開了答辯組成員工作會議，進行答辯前的工作安排，特別是把答辯的安排和程序提前發(fā)放到學生手中，確保答辯能嚴格按照規(guī)章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備。 三、此次畢業(yè)論文工作的主要成績 畢業(yè)論文選題綜合性和實踐性強，并具有一定的創(chuàng)造性。整個答辯程序嚴格按照答辯人陳述、答辯小組成員提問、答辯人答辯、答辯成績評定等四個環(huán)節(jié)進行，對于成績評定為“優(yōu)秀”或“不及格”的論文，由院答辯委員會認真研究，綜合比較審定。 學生寫作中存在的主要問題：寫作目的不明確，抄襲現(xiàn)象仍然嚴重。在答辯過程中，反映出有些學生專業(yè)基礎差，平時積累的 知識少，相當部分的學生操作能力還很差。 學院應選用合格的、責任心強的指導教師，加強對指導教師的監(jiān)督與管理。 經(jīng)濟 系畢業(yè)論文領導小組 2020 年 6 月