【正文】 特別程序批準的非常設崗位。首次開展崗位設置工作時，暫不設置特設崗位。（四）關于“雙肩挑”人員根據(jù)省人力資源和社會保障廳《關于事業(yè)單位崗位設置和人員聘用實施工作中若干問題的處理意見》（粵人社發(fā)〔2010〕256號）規(guī)定：“雙肩挑”一是僅限單位領導崗位或部門領導崗位；二是該管理崗位確需專業(yè)技術背景；三是兼任專業(yè)技術崗位人員應符合國家規(guī)定的專業(yè)技術職務評聘條件；四是聘任專業(yè)技術職務的管理人員，應實際從事專業(yè)技術工作并完成三分之一的專業(yè)技術崗位工作量。根據(jù)學校實際，學?！半p肩挑”崗位限定在學校領導及教務處、科研處、研究生處、設備與實驗室管理處、教學質(zhì)量監(jiān)控與評估處等職能部門六級及以上管理崗位并具有副高以上職稱人員。 在學校二級教學單位和教學輔助單位管理崗位（含黨務工作崗位）上任職的專業(yè)技術人員，不作為“雙肩挑”人員。（五）關于專職輔導員專職輔導員指在一線直接從事大學生日常思想政治教育工作的人員，包括院系團總支書記等從事學生工作的人員。輔導員是學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，按照教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，輔導員具有教師和干部的雙重身份。專職輔導員納入教師崗位管理，并可根據(jù)輔導員的條件，確定相應的管理職級。輔導員按教師崗位聘用時，其崗位結構比例及崗位內(nèi)分級結構比例（或指標）按學校下達的比例（或指標）執(zhí)行。輔導員同時按學?！豆芾韻徫辉O置與聘用實施細則》規(guī)定的條件認定管理職級。首次聘用時，評聘了學生思想政治教育教師和高校教師職務的，可晉升專業(yè)技術崗位等級；具有其他專業(yè)技術職務的，轉(zhuǎn)評同級學生思想政治教育教師職務后，方可晉升專業(yè)技術崗位等級。（六）關于未評聘專業(yè)技術職務的專業(yè)技術人員首次崗位聘用未評聘專業(yè)技術職務的專業(yè)技術人員，從事管理工作的，按其現(xiàn)聘管理職務或崗位進入相應等級的職員崗位；從事專業(yè)技術工作的，見習期滿后，有博士學位的暫定為專業(yè)技術10級崗位，有碩士學位的暫定為專業(yè)技術11級崗位，有本科學歷和學士學位的暫定為專業(yè)技術12級崗位，大專和中專畢業(yè)的暫定為專業(yè)技術13級崗位。（七）關于專業(yè)技術職務與所聘崗位不對應人員的崗位聘用現(xiàn)聘職務與所從事專業(yè)技術工作不對應的專業(yè)技術人員，首次設崗聘用時，可參照有關職務聘用條件予以聘用相應等級崗位（高級講師未轉(zhuǎn)評副教授（副研究員）者，只能聘至副高最低級即專業(yè)技術七級崗位）。受聘人員應在受聘日期起3年內(nèi)取得與所從事專業(yè)技術工作相對應的職務資格。在規(guī)定時間內(nèi)沒有取得相對應的職務資格者，在后續(xù)聘期不得晉升更高等級崗位。在會計、審計、圖書、檔案等具有專業(yè)技術要求的管理崗位上工作的人員，其專業(yè)技術職務與所聘崗位相對應的，納入專業(yè)技術崗位管理；不一致的，納入管理崗位管理。（八）關于執(zhí)行了專業(yè)技術崗位工資的管理人員的崗位聘用聘用在管理崗位但執(zhí)行了專業(yè)技術崗位工資的人員，除符合“雙肩挑”條件的人員外，均納入管理崗位管理。（九）關于執(zhí)行了管理崗位工資的專業(yè)技術人員的崗位聘用會計、審計、檔案等部門的部分專業(yè)技術人員，在專業(yè)技術職務較低的情況下，執(zhí)行了管理崗位職級工資。在首次聘用及續(xù)聘時，可繼續(xù)執(zhí)行原管理崗位工資。待其晉升的專業(yè)技術職務的崗位工資高于原管理崗位職級工資時，執(zhí)行相應的專業(yè)技術崗位工資。（十）應聘到管理崗位、教學輔助等專業(yè)技術崗位的工人身份人員，凡符合相應職務（崗位）任職資格條件及任職（聘用）程序，且年度考核在合格以上等級的，可直接按現(xiàn)聘職務或崗位進入相應等級的崗位。（十一）方案實施期間到了退休年齡人員的崗位聘用政府人社部門核準學校崗位設置方案之日以后且在本方案實施期間退休的人員，可比照學校同等條件人員，在核準的崗位設置范圍內(nèi)確定其崗位等級（其工齡和任職年限計算到退休時，退休時間不變），不占學校崗位總量和結構比例。其重新計算的退休費從學校完成首次崗位設置和崗位聘用之下月起執(zhí)行。（十二）內(nèi)退人員屬于在編不在崗人員，不再晉升崗位等級。（十三）本方案及實施細則所涉及的職務、任職時間以我校正式發(fā)文或認可為準，任職年限從聘用時間起算。首次崗位設置和人員聘用的任職年限計算截止時間為2011年3月31日，其中中斷年限不計入任職年限。首次崗位設置和人員聘用涉及的聘用條件中的業(yè)績條件截止時間為2011年3月31日。十、投訴與申訴 （一）應聘者有權就各級崗位聘用工作機構的決定提出投訴或申訴，投訴或申訴應在公示期內(nèi)提出，否則不受理。 （二）學校成立崗位設置與人員聘用工作監(jiān)督小組。監(jiān)督小組職責是負責接受教職工在崗位聘用工作中的投訴和申訴，進行調(diào)查，并向?qū)W校崗位設置與人員聘用委員會報告。監(jiān)督小組由學校紀律檢查委員會牽頭，小組成員主要由監(jiān)察處、人事處、工會負責人、教職工代表、民主黨派代表等組成。（三）任何投訴或申訴須以書面形式提出，并簽署真實姓名，崗位設置與人員聘用工作監(jiān)督小組有責任為投訴人保密，任何單位及個人不得對投訴或申訴人進行打擊報復。投訴或申訴人必須以事實為依據(jù)，經(jīng)查實屬于有意誣告者，將嚴肅處理。十一、相關要求（一）人員聘用是關系到全校教職員工切身利益的一項重要工作。各單位、各部門要高度重視、加強領導、認真組織、周密安排、堅持標準、嚴格程序，按照學校的要求和部署做好工作。（二）各單位、各部門要嚴格按照學校的規(guī)定對應聘人員的申報材料進行認真審核，嚴格把關。如果出現(xiàn)問題，由各單位、各部門有關人員和應聘者本人負責。對于協(xié)助、縱容、包庇應聘者不如實填報或謊報工作業(yè)績，造成嚴重后果的，學校將根據(jù)實際情況按有關規(guī)定嚴肅處理。（三）各單位和個人在人員聘用工作期間，要遵守工作紀律，不得尋私舞弊、弄虛作假、打擊報復、誹謗他人。如有違反者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按學校有關規(guī)定進行嚴肅處理。（四）在人員聘用過程中，應聘人員有下列情形之一的，取消其應聘資格或撤消其所聘用的崗位級別，且三年內(nèi)不得應聘高一級崗位。對于情節(jié)嚴重的，給予紀律處分；構成犯罪的，依法追究其刑事責任。、學位、獎勵證書的；、工作業(yè)績，弄虛作假的；；；、中傷其他應聘人員、聘用組織成員或其他有關人員的；、違法行為的。十二、附則（一）本實施方案自公布之日起執(zhí)行，未盡事宜按國家和省有關文件執(zhí)行。（二）本實施方案由學校授權人事處會同組織部、教務處、科研處等部門負責解釋。附件：細則 附件1：廣東技術師范學院教師崗位設置與聘用實施細則第一章 總 則一、為加強學校師資隊伍建設，進一步推進學校聘用制改革和收入分配制度改革，做好學校教師崗位的設置、聘用和管理工作，根據(jù)《廣東技術師范學院崗位設置與人員聘用實施方案》，特制定本實施細則。二、教師崗位的設置與聘用，堅持崗位管理、公開招聘、公平競爭、擇優(yōu)聘用、嚴格考核、合約管理的原則，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，最大限度地調(diào)動廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造性。第二章 崗位設置一、崗位設置原則（一）總量控制、分級管理。學校在主管部門核準的崗位總量、結構比例范圍內(nèi)，結合教學、科研工作的特點和實際需要，科學合理地確定教師各級崗位數(shù)量和結構比例，實行分級管理。（二）按需設崗、優(yōu)化結構。堅持從學校的人才培養(yǎng)、學科建設、學術梯隊配備、創(chuàng)新團隊培育、用人效益等實際需要出發(fā)科學設崗，既要考慮教學科研工作需要，又要考慮學科建設的長遠發(fā)展，逐步優(yōu)化教師隊伍結構，促進教師在相應的崗位上更好地履行崗位職責。（三）保證重點、兼顧發(fā)展。教師崗位設置要統(tǒng)籌兼顧、重點傾斜，要有利于學科建設和發(fā)展，有利于教學科研上水平，有利于調(diào)動教師工作積極性。在保證重點(建設)學科、優(yōu)勢學科、急需發(fā)展學科的同時，對基礎學科、新興學科進行扶植，做到突出重點，兼顧發(fā)展。（四）崗位調(diào)節(jié)，動態(tài)管理。學校在教育廳、人社廳核準的崗位總量、結構比例范圍內(nèi)設置各單位各類各級教師崗位數(shù)。確因?qū)W科發(fā)展或任務變化需要增減崗位時，可適當調(diào)整。二、崗位名稱與等級教師崗位分為12個等級，包括教授崗位、副教授崗位、講師崗位和助教崗位。具體崗位名稱和對應的專業(yè)技術崗位關系為：崗位名稱專業(yè)技術崗位教授一級崗位專業(yè)技術一級崗位教授二級崗位專業(yè)技術二級崗位教授三級崗位專業(yè)技術三級崗位教授四級崗位專業(yè)技術四級崗位副教授一級崗位專業(yè)技術五級崗位副教授二級崗位專業(yè)技術六級崗位副教授三級崗位專業(yè)技術七級崗位講師一級崗位專業(yè)技術八級崗位講師二級崗位專業(yè)技術九級崗位講師三級崗位專業(yè)技術十級崗位助教一級崗位專業(yè)技術十一級崗位助教二級崗位專業(yè)技術十二級崗位三、崗位數(shù)與結構比例（一）%設置。首次聘用時，教師崗位按現(xiàn)有教師數(shù)為基準核定。（二）教師崗位高級、中級、初級崗位內(nèi)部等級結構控制比例分別為：教授二至四級崗位的結構比例為1：3：6，副教授五至七級崗位的結構比例為2：4：4，講師八至十級崗位的結構比例為3：4：3，助教十一至十二級崗位的結構比例為5：5。四、崗位設置辦法（一）學校在主管部門核準的崗位總量、結構比例范圍內(nèi)，以各單位的現(xiàn)狀為基礎設置各單位各類各級教師崗位數(shù)。（二）二級學院和教學部教學科研高級專業(yè)技術崗位的設置，由基本崗位和調(diào)節(jié)崗位兩類構成。：以各學院、教學部為單位，以承擔和完成工作任務的需要為依據(jù)，設置比例以院部實有專任教師人數(shù)的35％為基礎，根據(jù)可增設因素增加一定的高級崗位，最高不超過院部實有專任教師人數(shù)的50％，此基本崗位可在院部范圍內(nèi)調(diào)配使用，正副高職比例為1：24。有下列情況之一可增設基本崗位：每個國家重點學科可增設5個高級崗位，每個省級重點學科可增設4個高級崗位，每個碩士點可增設2個高級崗位；每個國家重點實驗室可增設5個高級崗位，每個省部級重點實驗室可增設2個高級崗位；每個國家級人才培養(yǎng)與教學基地可增設3個高級崗位；每門國家級精品課程可增設1個高級崗位；每個國家級基礎課實驗教學示范中心可增設1個高級崗位；每個本科專業(yè)可增設1個高級崗位，其中新辦專業(yè)可增設13個高級崗位。：學校按院部的缺編數(shù)設置調(diào)節(jié)崗位，根據(jù)建立新學科、申報重點學科、申報碩士點等學科建設任務的需要，將部分調(diào)節(jié)崗位分配到各院部。（三）首次聘用時，各學院（單位）正高級、副高級、中級、初級教師崗位數(shù)一般按各單位現(xiàn)狀設置，各層級內(nèi)部各級崗位按以上所述辦法設置。五、專業(yè)技術職務崗位的調(diào)整和管理（一）崗位設置與實際情況存在差距時，本著“分年計劃、逐步到位”和“實事求是、平穩(wěn)過渡”的原則?，F(xiàn)有在崗各職級人數(shù)已經(jīng)超過崗位設置數(shù)的二級學科一般不能再補充聘任，但對特別需要和優(yōu)秀的人才，經(jīng)學校批準后可用學校的調(diào)節(jié)崗位聘任，但在首次聘期結束后，學校將收回該調(diào)節(jié)崗位，續(xù)聘時應占用本單位的基本崗位。（二）學校根據(jù)各單位承擔教學、科研和學科建設等工作任務的現(xiàn)實和發(fā)展需要，在全校范圍內(nèi)設置教師崗位調(diào)劑數(shù)，用于新批準的省部級以上重點（建設）學科和重點（建設）實驗室、碩士點建設、新專業(yè)建設、教師自然減員補充和人才引進等。每年底學校將根據(jù)教學科研工作任務和學科發(fā)展的需要，對下一年度各單位專業(yè)技術職務的崗位設置進行動態(tài)調(diào)整。第三章 聘用條件一、教師崗位基本任職條件（一）具有良好的學風、學術道德和合作精神，具備與履行崗位職責相適應的學術水平和創(chuàng)新能力；（二）具有高等學校教師資格；（三）符合現(xiàn)行相應專業(yè)技術職務評聘條件并聘任上崗；（四）參加學校教師專業(yè)技術崗位的聘期考核。二、教師崗位聘用條件教師崗位聘用條件是指教師任現(xiàn)職以來應具備的條件，主要以學術成就、學術影響、學術資歷、做出的貢獻等為依據(jù)。各職級聘用條件所要求之教學科研業(yè)績統(tǒng)計至2011年3月31日；任職年限統(tǒng)計至2011年3月31日，并滿相應年度。（一）教授二級（專業(yè)技術二級）崗位聘用條件 受聘教授二級崗位的人員，要求在國內(nèi)外本學科領域有很高的學術造詣和學術聲譽，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等方面有突出成就和重要貢獻，為本學科學術帶頭人。根據(jù)《廣東省教育事業(yè)單位崗位設置管理指導意見》（粵人發(fā)〔2010〕105號），申請專業(yè)技術二級崗位，應具備下列條件之一：；；；；、技術發(fā)明、科技進步獎二等獎以上獎勵的主要完成人（前3名）或省部級自然科學、科技進步獎一等獎第一完成人；“863”項目、國家“973”項目首席科學家；；；；；“高等學校教學名師獎”獲得者；；“千百十工程”國家級培養(yǎng)對象；；；，擔任博士生導師并在本學科領域具有較高的學術聲譽和學術影響。已受聘正高級職務，受到社會和業(yè)內(nèi)公認有突出貢獻的專業(yè)技術人員，由本人申請，經(jīng)學校學術委員會推薦可申報專業(yè)技術二級崗位。（二）教授三級（專業(yè)技術三級）崗位聘用條件 受聘教授三級崗位的人員，要求在本學科領域有較高的學術造詣和學術聲譽，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等方面有較高成就和較大貢獻，為本學科某一方向的學術帶頭人。具備下列條件之一者，可申報教授三級崗位：，經(jīng)學校推薦報省教育廳、省人力資源和社會保障廳評審未獲批準者；，現(xiàn)任碩士生導師；，在教學、科研等方面業(yè)績突出；，具備表1所列的選項條件之一；表1：序號選項條件1省級及以上有突出貢獻的優(yōu)秀中青年專家 2國家自然科學基金項目或國家社科基金項目主持人3國家級教學成果二等獎前2名，或省級教學成果一等獎排名第14國家級科技三大獎二等獎以上獲得者、三等獎個人排名前3名、四等獎個人排名第1名；或省級科技三大獎一等獎個人排名前2名、二等獎個人排名第1；或中國發(fā)明專利金獎個人排名前2名5省級及以上社科優(yōu)秀成果獎一等獎個人排名前2名、二等獎個人排名第1名6普通高校人文社科研究優(yōu)秀成果一等獎排名前2名或二等獎排名第17美術作品參加國家級綜合性美術作品展個人獲得銀獎（二等）以上者；國家級音樂、舞蹈比賽個人獲得二等獎以上者 ，具備表2所列的選項條件之一；，具備表2所列的選項條件之二；，具備表2所列的選項條件之三。表2：類別序號選項條件學術影響及榮譽