《班級領(lǐng)導(dǎo)力》ppt課件-文庫吧
2025-04-27 12:32 本頁面
【正文】 果以壓倒多數(shù)通過繼續(xù)試驗，并決定再試驗一周后再表決。 教育改革家魏書生 咱是為學(xué)生服務(wù)的！ 魏書生的教育民主不僅僅體現(xiàn)在班級管理和教育學(xué)生上，更體現(xiàn)在教學(xué)中，他把教學(xué)中許多歷來被認(rèn)為是教師的事，諸如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課時安排、教學(xué)方法等，都拿去與學(xué)生商量，盡可能達(dá)到師生共同認(rèn)可的水平。民主，對魏書生的教育而言，不單是方法和途徑，更是思想、目的和內(nèi)容。 魏書生胸前總戴著一枚周恩來像章，像章上還有 “ 為人民服務(wù) ” 五個字。這是魏書生的標(biāo)準(zhǔn)裝飾。魏書生也以這種方式向?qū)W生傳達(dá)一個信念：當(dāng)頭兒的，老師也好，班長也好，科局、廳、部長、主席也好，都是公仆，都是為大家服務(wù)的，他個人不過是同學(xué)們的服務(wù)員。他想以這種方式讓學(xué)生自覺拋棄自以為是的優(yōu)越感，這樣 “ 得勢 ” 的時侯才能有一顆平常心，才能保證自己的民主思想不變味。他認(rèn)定自己不是學(xué)生的權(quán)威，只是他們的助手，是幫助喚醒他們心中的求知欲的。他說： “ 只有從這個意義上思考問題，班主任才不至于做凌駕于學(xué)生之上發(fā)號施令的蠢事，才不致于脫離學(xué)生實際去招待各種外行 “ 婆婆 ”們的指令，才能擺正自己的位置，俯下身子給學(xué)生 ‘ 當(dāng)牛馬 39。，把學(xué)生高高舉起。 ” 民主與科學(xué)是“五四”運動樹立起來的兩面?zhèn)ゴ笃鞄?。大到一個國家的治理小到一個班集體的建設(shè)，都需要民主與科學(xué)。教育民主是魏書生教育思想的精華，他常說，商量是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。商量是一個談心的過程，商量之功在于誠，商量之門在于情，商量之力在于實，商量之綱在于理，商量之路在于導(dǎo)。 教育的民主彰顯班主任的人格魅力 教育的民主彰顯班主任的人格魅力 魏書生班上有個叫王貽爽的女同學(xué)，她平時沒顯山露水，但她有相當(dāng)?shù)奈乃囂熨x，也有在班級文娛上“出人頭地”和為大家服務(wù)的意愿及實際準(zhǔn)備。有一次，她不好意思直說，讓魏書生看了她的兩篇日記，表白她的“個人野心”：班上的原合唱指揮孫亞玲比不上她，她想取而代之。魏書生對此深表贊賞，先讓她當(dāng)眾指揮，果然立見高下。但按“民主程序”，還得大家選她，于是魏書生又當(dāng)她的競選說客，終于讓孫亞玲同學(xué)主動“讓賢”，同學(xué)們也一致同意改選。魏書生順勢總結(jié)到：“全班同學(xué)要學(xué)習(xí)孫亞玲同學(xué)的胸懷，也要學(xué)習(xí)王貽爽同學(xué)自薦 的勇氣。在現(xiàn)代社會，這一勇氣尤為重要，自薦決不單是為了施展自己的才能，更重要的，是有利于促進(jìn)別人的進(jìn)步，事業(yè)的發(fā)展，國家的繁榮。”如此小事，一舉提到了“國家”的高度，足見魏書生善于“小題大做”的特殊才能。 民主教育構(gòu)成了魏書生教育思想 的 重要內(nèi)涵，也是他多年班主任工作 的 成功之處。他認(rèn)為民主與科學(xué)是一個事物的兩個方面。他告誡學(xué)生：“信奉自己的事自己完成”；“人人有事做，事事有人做，事事時時做，時時在做事”?！安辉俸酶唑\遠(yuǎn)，忘記東張西望，埋頭注意腳下，時時做好眼前”?！耙Фㄇ嗌讲凰煽冢瑘猿植恍副寄繕?biāo)” 出天外遙望地球渺小，居體內(nèi)細(xì)察心域極寬 跳出事物之外看事物的聯(lián)系，將自己能做的事看得極其宏大。 教育中愛的力量彰顯班主任職業(yè)的光輝 “ 國寶教師”（選自“特級教師家園網(wǎng)”） 霍懋征， 1943年畢業(yè)于北京師范大學(xué) ,在小學(xué)教師的崗位一干就是 60年。 1956年，她被評為共和國首批特級教師，被周恩來總理稱為“國寶”。 2022年教師節(jié)前，溫家寶總理來到霍懋征家里，看望這位為小學(xué)教育奉獻(xiàn)了畢生精力的 83歲的老教師。 大學(xué)高材生 執(zhí)意教小學(xué) 。 霍懋征， 1921年 9月生于山東濟(jì)南一個教師家庭，母親是山東濟(jì)南一所中學(xué)的音樂教師，幼小的霍懋征親眼目睹了那份美好的師生之情。 1943年，作為北師大數(shù)學(xué)系的高材生，霍懋征面臨畢業(yè)的抉擇?！皩W(xué)校讓我留校教書，我說不。我知道萬丈高樓平地起，當(dāng)小學(xué)老師最光榮。”就這樣，她來到了北京實驗二小。 20世紀(jì) 50年代初她被借到教育部去編寫教學(xué)大綱，“ 4年后編完了，審?fù)炅?，教育部要留我，但我還是堅持回學(xué)校。后來全國婦聯(lián)調(diào)我去，我也沒去?！? 被周總理稱為 國寶 的霍懋征 沒有教育不好的學(xué)生 只有教育不好的老師 教育中愛的力量彰顯班主任職業(yè)的光輝 兩次人生重大打擊 1962年的一天，她正在上課時，學(xué)校通知她 22歲的二女兒病危。她不忍心把一個班的孩子丟下，等下了課趕到醫(yī)院時，女兒已經(jīng)斷了氣。 1966年 “ 文革 ” 中，霍懋征被打成 “ 資產(chǎn)階級反動學(xué)術(shù)權(quán)威 ” ，被批斗，被關(guān)押，被監(jiān)督勞動。 有一天，工宣隊通知她可以回家看看，她還挺高興，心想終于能看到孩子們了?？梢坏郊议T口她就驚呆了：13歲的兒子躺在血泊中，已經(jīng)死去。 15歲的女兒在旁邊嚇傻了，屋子里被抄家者翻得亂七八糟。據(jù)說兒子是在外面被紅衛(wèi)兵用三棱刮刀扎死的。她不顧一切地?fù)涞絻鹤于w鳴身上，號啕大哭。 兒子死了，霍懋征悲痛之余，想的卻是這場轟轟烈烈的運動中，那些思想畸形、行為扭曲的學(xué)生們。這位數(shù)學(xué)系的高材生，此時暗暗做出一個決定： “ 如果有朝一日還能重返講臺，我一定改教語文，語文教學(xué)重在育人。 ” 教育中愛的力量彰顯班主任職業(yè)的光輝 當(dāng)年的淘氣包說： “ 娘啊，我的親娘！ ” “ 60年來我沒丟下一個學(xué)生，全部成才了。我相信沒有教不好的學(xué)生。 ” 有個叫何永山的學(xué)生，母親是街道工廠的工人，他從小頑皮，根本無心學(xué)習(xí)，留了兩次級，校長決定把他送工讀學(xué)校?；繇髀犝f了，立即去找校長，說： “ 把這孩子交給我吧！ ” 她先觀察小永有什么優(yōu)點。噢，這個男孩比別的學(xué)生大兩歲，有勁。于是她說，小永啊，從學(xué)校校門到東樓這一片，是咱們班的責(zé)任地段，我想成立個
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