塞翁失馬教學設(shè)計-文庫吧
2025-04-27 12:02 本頁面
【正文】 生認真看著課本，聽一聽那些字的讀音和你的不一樣。（學生背誦——學生指正——教師強調(diào)重點）有幾個字的讀音要特別注意，由于它們是多音字，所以必須結(jié)合語境意來注音。看大屏幕：■出示課件二：注意我的字音 人皆吊之，其父（ ）曰 其馬將（ ）胡駿馬而歸 每個字讀三遍，讓我們一起來背誦一下原文。齊背（三）翻譯課文師：韓愈曾經(jīng)在《師說》中說，“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！弊x書時困惑不解答，是真正的困惑，結(jié)合課下注釋疏通文意，把預(yù)習時自己標記的難點浮現(xiàn)出來，到小組里交流，小組解決不了的寫到黑板上。（學生自主研究討論，板演，教師和學生一起講解答疑，一邊答疑一邊劃去解決掉的。）一個學生朗讀，小組競爭翻譯，翻譯原文。作者是從第三者的角度敘述這個故事的，挑戰(zhàn)一下自己，看一看，誰能從塞翁兒子的角度再譯原文。(教師朗讀，學生口頭翻譯，目的是深入理解課文內(nèi)容)■出示課件三：以兒子的語氣：吾居于近塞上，家父善術(shù)。一日，吾馬無敵亡而入胡。人皆吊余，家父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，吾馬將胡駿馬而歸。人皆賀余,家父曰：“此何遽不能為禍乎？”吾家富良馬，吾好騎，墮而折其髀。人皆吊余，家父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，吾父子相保。）闖闖句讀關(guān)理解文意之后，就容易斷句了，下列的句子應(yīng)該在什么地方停頓？■ 出示課件四：馬無故亡而入胡 此何遽不為福乎 其馬將胡駿馬而歸扣上課本測測你的課堂效率，會的舉手，不會的認真聽。我會隨時提問?！龀鍪菊n件五：標注紅色或藍色的詞你掌握了嗎？近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人
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