人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)第四單元集體備課_圖文-文庫(kù)吧
2025-09-29 11:19 本頁(yè)面
【正文】 擰 ”等 8 個(gè)生字；會(huì)寫 “削、喂 ”等 14 個(gè)生字；能正確讀寫 “沉寂、盤問(wèn)、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉(zhuǎn) ”等詞語(yǔ)。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。 理解課文中含義深刻 句子的意思。 有感情地朗讀課文。 【 教學(xué) 重難點(diǎn) 】 “夜鶯 ”的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的。 。 【教學(xué)思路】 一、 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們了解 “ 夜鶯 ” 嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 教師過(guò)渡：體態(tài)小巧玲瓏，叫聲清脆宛轉(zhuǎn)，每當(dāng)月上高樓，它就會(huì)放開歌喉縱情歌唱。今天，就讓我們穿過(guò)時(shí)光隧道，一起走進(jìn) 1941 年的蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng) ，走近一只勇敢的夜鶯，去聆聽他神奇、機(jī)智的歌聲吧?。ò鍟n題） 二、 學(xué)情調(diào)查 看到課題，你想知道什么？ 對(duì)于前蘇聯(lián)的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，你了解多少？ 三、 初讀課文 學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 指名朗讀課文，糾正讀音，指導(dǎo)學(xué)生讀通句子。 再讀課文，想一想這篇課文主要講什么，小夜鶯給你留下了什么印象。 交流讀后印象。 四、 精讀課文 過(guò)渡：是呀！讀罷課文，一個(gè)機(jī)智、勇敢的小夜鶯形象便清晰地躍入我們的腦海。那么，你是從課文中的哪些地方捕捉到小夜鶯的機(jī)智、勇敢的呢？下面，我們就來(lái)重點(diǎn) 研究一下這些地方。 學(xué)生邊讀邊的出相關(guān)句子。 研讀重點(diǎn)句子。 （ 1） .要求：讀句子，聯(lián)系上下文想一想，小夜鶯為什么要這樣說(shuō)、這樣做，他心里是怎么想的。德國(guó)官兵看見他這樣說(shuō)、這樣做會(huì)怎么想。 （ 2） .形式：先自讀自想，再與同桌交流。 第 三 課時(shí) 年級(jí)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)組 【課 型】 1+1 【教學(xué)內(nèi)容】 《夜鶯的歌聲》 《 孩子與老人 》 【教學(xué)思路】 一、 交流討論 交流、討論內(nèi)容。 下列句子應(yīng)組織全班學(xué)生討論。 夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一種新的勁頭唱起來(lái)。 孩子從嘴里掏出 一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。 怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè) ?? 剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊： ‘ 野獸來(lái)了，野獸來(lái)了 ’── 就都跑了。 有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。 你說(shuō)的是一種蘑菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。 第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來(lái)那河岸邊削什么東西，并且不時(shí)回過(guò)頭去，望 望那通向村子的幾條道路，好像在等誰(shuí)似的。 交流討論方法。 逐句討論交流。討論某一句時(shí)，先由一名學(xué)生談自己的理解，重點(diǎn)是自己想象到的內(nèi)容，其他同學(xué)聽后補(bǔ)充。最后指導(dǎo)朗讀，通過(guò)讀來(lái)反映自己的理解。指導(dǎo)朗讀時(shí)，除上述 6 句外，不要只孤立地讀一個(gè)句子，可將前后對(duì)話連起來(lái)讀，另外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀。 二、 朗讀升華 過(guò)渡：剛才，我們一起討論了幾個(gè)句子，通過(guò)討論，你有什么新的感受。 是呀，越讀我們?cè)礁械叫∫国L真是機(jī)智、勇敢。請(qǐng)同學(xué)們帶著這種感受分成小組，分角色讀讀全文。 組織全班性的分角色朗 讀或表演對(duì)話片斷。 三、小組學(xué)習(xí)《孩子與老人》 分角色朗讀對(duì)話。 對(duì)于孩子們的議論，你是怎么看的？ 那可怕又可恨的只是敵人嗎？還是把人們互相變成敵人的戰(zhàn)爭(zhēng)？ 四 、 安排作業(yè) 練寫生字，讀寫、讀記 “ 詞語(yǔ)盤點(diǎn) ” 中本課的詞語(yǔ)。 跟家人講講小夜鶯的故事。 第 四 課時(shí) 【課 型】 1+1 【教學(xué)內(nèi)容】 《 小英雄雨來(lái) 》 《小兵張嘎》 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 ①認(rèn)識(shí)“晉”“冀”等 8 個(gè)生字；正確讀寫“蘆葦、葦絮、打扮、脊背、枕頭、防備”等詞語(yǔ)。 ②了解雨來(lái)為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng) 及小嘎
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