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正文內(nèi)容

人教版四年級語文下冊“導學案”第四單元-文庫吧

2025-11-04 18:22 本頁面


【正文】 帶著這種感受分成小組,分角 色讀讀全文。 組織全班性的分角色朗讀或表演對話片斷。 學生在老師的帶領下品讀文中經(jīng)典詞句 學生當堂檢測 四、安排作業(yè) 練寫生字,讀寫、讀記“詞語盤點”中本課的詞語。 跟家人講講小夜鶯的故事。 學生完成練習 當堂檢測,了解學生掌握情況 教師導練 課題 14*、小英雄雨來 課時安排 第 1 課時 學習目標 認識“晉、冀”等 8 個生字;能正確讀寫“蘆葦、葦絮、打扮”等詞語。 了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事,學習雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。 理解“有志不在年高”等句 子的含義。 練講“小英雄雨來”的故事。 重點難點 了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事,學習雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。理解“有志不在年高”等句子的含義。 課前準備 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學意圖 導入新課 一、板書課題,讀題質疑 學生質疑 對課題進行質疑,培養(yǎng)學生的質疑能力 展示學習認識“晉、冀”等 8 個生字;能正確讀 明確學習目標 目標導學 目標 寫“蘆葦、葦絮、打扮”等詞語。 了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事,學習雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。 理解“有志不在年高”等句子的含 義。 練講“小英雄雨來”的故事。 出示自學要求 一、感悟英雄本色 把握故事的主要內(nèi)容 自讀課文,注意讀準字音(特別是生字的讀音),讀通句子。 一部分一部分再讀課文,讀后用最簡單的話說一說每部分主要講什么。 再讀課文,讀后想想說說:課文的主要內(nèi)容是什么。 學生自學,初讀課文,理清文章脈絡 培養(yǎng)學生自學能力 師生引 導釋疑 二、欣賞英雄本色 理解最能突出雨來英雄本色的句子。 反復朗讀相關句子,看看從這些句子中,你體會到了什么。 抓住重點句子,組織學生交流 、討論。(重點引導學生討論“我們是中國人,我們愛自己的祖國”一句) 這句話在文中出現(xiàn)了幾次?分別是在什么情況下出現(xiàn)的?作者為什么要多次強調(diào)這句話? 學生在老師的帶領下品讀重點詞句 學生當堂檢測 三、回味英雄本色 練講小英雄雨來的故事 練講小英雄雨來的故事。 提供其他的抗日小英雄的故事或學生自選小英雄的故事,組織學生閱讀,準備召開“小英雄故事會”。 學生練習 當堂檢測,了解學生掌握只是情況 教師導練 課題 1一個中國孩子的呼聲 課時安排 第 1 課時 學習目標 認識“卓、盔”等 7 個生字,會寫“犧牲”等 14 個生字;能正確讀寫“執(zhí)行、維護、給予”等詞語。 理解信的主要內(nèi)容,體會作者表達的真摯情感,樹立熱愛和平、維護和平的信念。 理解課文中含義深刻的句子的含義。 有感情地朗讀課文。 重點 理解信的主要內(nèi)容,體會作者表達的真摯情感,樹立熱愛和平、維護和平 難點 的信念。理解課文中含義深刻的句子的含義。 課前準備 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學意圖 導入新課 一、激情導入 同學們,我們都在和平的環(huán)境里生活著。可是,你知道嗎?這樣安定的生活并不屬于每一個孩子,因為世界上有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。 掛圖配樂播放戰(zhàn)爭場面及戰(zhàn)爭中人們的悲痛與無奈。 看到這些情況你們想說些什么呢? 過渡:是呀!生活在戰(zhàn)爭中的人們,他們無時無刻地在祈盼和平的降臨,因為生平意味著生的希望,意味著能心情享受陽光。同學們,今天教師想帶大家一起走近一位中國孩子,一位曾經(jīng)被戰(zhàn)爭奪去父親的生命、飽嘗推動親人痛苦的孩子,讓我們一起聆聽這位孩子內(nèi)心的呼聲吧。(出示課題) 學生欣賞 課件直觀導 入 展示學習目標 認識“卓、盔”等 7 個生字,會寫“犧牲”等 14 個生字;能正確讀寫“執(zhí)行、維 護、給予”等詞語。 理解信的主要內(nèi)容,體會作者表達的真摯情感,樹立熱愛和平、維護和平的信念。 理解課文中含義深刻的句子的含義。 有感情地朗讀課文。 共同制定目標,明確目標 目標導學 出示自學要求 二、重點學習第二部分 請同學們快速朗讀課文,讀完后想想:信的主要內(nèi)容是什么?它著重寫了什么? 檢查生字,掌握情況。 請同學們重點朗讀課文二、三、四自然段,想一想:這幾段話中哪些地方給你的印象最深刻,請找出來,再談談自己的體會。 學生自學 體現(xiàn)學生學習的自主性 小組互查互教 集體交流: 哪些地方讓自己的印象最深刻?交流時,要特別關注下列語段,并按語段后的教學步驟,指導學生體會。 (語段:兩年多來,我們?nèi)页两谑ジ赣H的巨大悲痛中,我至今都忘不了,爸爸臨上飛 機前對我和媽媽那深情的目光。他說:“孩子,等爸爸回來,我一定送你一頂‘藍盔’”。我們與爸爸相約,等爸爸凱旋的那一天,我們要帶著最美的鮮花迎接他。) 1)爸爸說這句話的時候,心里會怎么想? 2)雷利寫信時想起爸爸那覺悟的目光和堅定的話語,他的心情會是怎樣的?應怎樣把這種心情讀出來。 3)指導朗讀 師生引 導釋疑 (語段:
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