人教版四年級語文下冊“導學案”第四單元-文庫吧
2025-11-04 18:22 本頁面
【正文】 帶著這種感受分成小組，分角 色讀讀全文。 組織全班性的分角色朗讀或表演對話片斷。 學生在老師的帶領下品讀文中經(jīng)典詞句 學生當堂檢測 四、安排作業(yè) 練寫生字，讀寫、讀記“詞語盤點”中本課的詞語。 跟家人講講小夜鶯的故事。 學生完成練習 當堂檢測，了解學生掌握情況 教師導練 課題 14*、小英雄雨來 課時安排 第 1 課時 學習目標 認識“晉、冀”等 8 個生字；能正確讀寫“蘆葦、葦絮、打扮”等詞語。 了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。 理解“有志不在年高”等句 子的含義。 練講“小英雄雨來”的故事。 重點難點 了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。理解“有志不在年高”等句子的含義。 課前準備 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學意圖 導入新課 一、板書課題，讀題質疑 學生質疑 對課題進行質疑，培養(yǎng)學生的質疑能力 展示學習認識“晉、冀”等 8 個生字；能正確讀 明確學習目標 目標導學 目標 寫“蘆葦、葦絮、打扮”等詞語。 了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質。 理解“有志不在年高”等句子的含 義。 練講“小英雄雨來”的故事。 出示自學要求 一、感悟英雄本色 把握故事的主要內(nèi)容 自讀課文，注意讀準字音（特別是生字的讀音），讀通句子。 一部分一部分再讀課文，讀后用最簡單的話說一說每部分主要講什么。 再讀課文，讀后想想說說：課文的主要內(nèi)容是什么。 學生自學，初讀課文，理清文章脈絡 培養(yǎng)學生自學能力 師生引 導釋疑 二、欣賞英雄本色 理解最能突出雨來英雄本色的句子。 反復朗讀相關句子，看看從這些句子中，你體會到了什么。 抓住重點句子，組織學生交流 、討論。（重點引導學生討論“我們是中國人，我們愛自己的祖國”一句） 這句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？作者為什么要多次強調(diào)這句話？ 學生在老師的帶領下品讀重點詞句 學生當堂檢測 三、回味英雄本色 練講小英雄雨來的故事 練講小英雄雨來的故事。 提供其他的抗日小英雄的故事或學生自選小英雄的故事，組織學生閱讀，準備召開“小英雄故事會”。 學生練習 當堂檢測，了解學生掌握只是情況 教師導練 課題 1一個中國孩子的呼聲 課時安排 第 1 課時 學習目標 認識“卓、盔”等 7 個生字，會寫“犧牲”等 14 個生字；能正確讀寫“執(zhí)行、維護、給予”等詞語。 理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。 理解課文中含義深刻的句子的含義。 有感情地朗讀課文。 重點 理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平 難點 的信念。理解課文中含義深刻的句子的含義。 課前準備 基本環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學意圖 導入新課 一、激情導入 同學們，我們都在和平的環(huán)境里生活著。可是，你知道嗎？這樣安定的生活并不屬于每一個孩子，因為世界上有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。 掛圖配樂播放戰(zhàn)爭場面及戰(zhàn)爭中人們的悲痛與無奈。 看到這些情況你們想說些什么呢？ 過渡：是呀！生活在戰(zhàn)爭中的人們，他們無時無刻地在祈盼和平的降臨，因為生平意味著生的希望，意味著能心情享受陽光。同學們，今天教師想帶大家一起走近一位中國孩子，一位曾經(jīng)被戰(zhàn)爭奪去父親的生命、飽嘗推動親人痛苦的孩子，讓我們一起聆聽這位孩子內(nèi)心的呼聲吧。（出示課題） 學生欣賞 課件直觀導 入 展示學習目標 認識“卓、盔”等 7 個生字，會寫“犧牲”等 14 個生字；能正確讀寫“執(zhí)行、維 護、給予”等詞語。 理解信的主要內(nèi)容，體會作者表達的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。 理解課文中含義深刻的句子的含義。 有感情地朗讀課文。 共同制定目標，明確目標 目標導學 出示自學要求 二、重點學習第二部分 請同學們快速朗讀課文，讀完后想想：信的主要內(nèi)容是什么？它著重寫了什么？ 檢查生字，掌握情況。 請同學們重點朗讀課文二、三、四自然段，想一想：這幾段話中哪些地方給你的印象最深刻，請找出來，再談談自己的體會。 學生自學 體現(xiàn)學生學習的自主性 小組互查互教 集體交流： 哪些地方讓自己的印象最深刻？交流時，要特別關注下列語段，并按語段后的教學步驟，指導學生體會。 （語段：兩年多來，我們?nèi)页两谑ジ赣H的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛 機前對我和媽媽那深情的目光。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍盔’”。我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。） 1）爸爸說這句話的時候，心里會怎么想？ 2）雷利寫信時想起爸爸那覺悟的目光和堅定的話語，他的心情會是怎樣的？應怎樣把這種心情讀出來。 3）指導朗讀 師生引 導釋疑 （語段：
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