新課程理念下班主任工作藝術(shù)的探索與研究課題方案-文庫吧
2025-04-25 07:53 本頁面
【正文】 分析筆者查閱了大量的相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)對于班主任工作的體會心得類文章可謂鋪天蓋地，取得了一定的成就，尤其關(guān)注在一個點上——教師如何在新課程改革的東風(fēng)下，切實轉(zhuǎn)換自身的角色。且大多都停留在關(guān)注實踐的層面，沒有一個真正可以全面提高班級管理水平的系統(tǒng)理論框架或具體操作模式。（2）本課題與之聯(lián)系與區(qū)別①國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域與本課題的相關(guān)性課題研究的特定環(huán)境是新課程理念下的班主任工作藝術(shù)，這一領(lǐng)域的理論與實踐研究，與其共同的基本特征表現(xiàn)為預(yù)期性和參與性，與本課題具有相關(guān)性，可供借鑒。②本課題新的生長點課題研究注重應(yīng)用性和可操作性，其新的生長點在于：以往的研究，更側(cè)重于從學(xué)校宏觀管理或班主任的角度去研究班主任工作，比如如何建立完善的管理制度，如何形成一套行之有效的管理方法，找出班主任工作的原則和方法及如何建立一套有效的班級管理工作的評價制度等。班主任不僅是班級的組織者、管理者，是模范公民，更是“父母代理人”，“學(xué)生的朋友和知己”，“學(xué)生人際交往的指導(dǎo)者”，“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等等，而所有這些的內(nèi)涵，說明班主任工作的成果，將直接決定該班集體學(xué)生的發(fā)展?？梢哉f，班主任工作更是一門藝術(shù)。針對我校實際，全面研究、面面俱到顯然是不切實際的。既然班主任工作是全方位與學(xué)生接觸的一項工作，本著一切從學(xué)生出發(fā)的原則，為改進(jìn)班級管理工作，改變師生在學(xué)校生活中生存方式，建立和諧的班集體，何不通過“學(xué)生的視角”這一個點，來研究“如何做好班主任工作”這一個面呢，或許會更加有效而快捷？本課題研究凸顯創(chuàng)生性特征：既是預(yù)設(shè)價值的實現(xiàn)過程，更是不斷遭遇問題推動研究更深入而達(dá)成生成價值的過程；既是班主任不斷實現(xiàn)更強育人力的過程，也是學(xué)生不斷實現(xiàn)更好發(fā)展的過程。三、課題的核心概念界定與支撐性理論（1）課題的界定課題界定：
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