《談新課程背景下的有效教學(xué)》ppt課件-文庫吧
2025-04-18 18:19 本頁面
【正文】 前后對比 二、如何使學(xué)生會學(xué) 2022年，對廣東 21個(gè)地級市，隨機(jī)抽取 49間學(xué)校，共 3362名學(xué)生問卷調(diào)查，了解新課程實(shí)施情況。 選項(xiàng) 比例 % % 問題 1：學(xué)生 是否找到 適合自已的 學(xué)習(xí) 生物學(xué)的 方法 ？ 選項(xiàng) （ %） ，記不住 問題 2：你在生物學(xué)學(xué)習(xí)中存在的 最大困難 是（多選） ? 選項(xiàng) （ %） ，不想記 問題 3：你認(rèn)為 記不住 的 原因 是（多選） ? 第一、動機(jī)階段 第二、感知階段 第三、理解階段 第四、鞏固階段 第五、應(yīng)用階段 第六、反饋階段 2 . 引導(dǎo)學(xué)生向 同伴學(xué)習(xí) 3. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會 自我反思 （一）讓學(xué)生形成一套適合他本人的學(xué)習(xí)方法 二、如何使學(xué)生會學(xué) 特別善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并迅速加以改進(jìn) 從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭 從學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí) 君子終日乾乾，夕惕若，厲無咎 君子晝則勤勉不惰，夜則警惕反省，故雖處危境，亦不咎也 5 . 堅(jiān)持訓(xùn)練 ，形成習(xí)慣 4 . 進(jìn)行 個(gè)別指導(dǎo) （一）讓學(xué)生形成一套適合他本人的學(xué)習(xí)方法 二、如何使學(xué)生會學(xué) （二）讓學(xué)生學(xué)會梳理知識 感覺輸入 感覺記憶 視覺的 聽覺的 工作記憶 復(fù)述 組塊 長時(shí)記憶 注意 模式識別 編碼提取 反應(yīng) 學(xué)習(xí)的信息加工系統(tǒng) 2030秒 概念圖、 形成知識結(jié)構(gòu) 已被證實(shí)是 最有效的編碼技術(shù) 之一。 ?幫助學(xué)生理清 知識之間的邏輯關(guān)系 。 ?利于 理解 和 記憶 。 ?利于運(yùn)用時(shí) 快速提取 。 同學(xué)不重視的原因： 形成知識結(jié)構(gòu)的好處 花時(shí)間 花精力 累 （一）讓學(xué)生形成一套適合他本人的學(xué)習(xí)方法 （二）讓學(xué)生學(xué)會梳理知識 二、如何使學(xué)生會學(xué) 三、教師如何教才更有效 １、概念怎么教？ 生理過程怎么教？
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